PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR: prof. Diana CorneaDATA: 11.01.2005UNITATEA DE NVMNT: c. 08 D. Cantemir OradeaCLASA: a V a BDISCIPLINA: Religie OrtodoxSUBIECTUL LECIEI: Pilda samarineanului milostiv ( Luca 10, 30-37)TIPUL LECIEI: comunicare/ nsuire de noi cunotineSCOPUL LECIEI: nsuirea unor nvturi date de Mntuitor, n vederea consolidrii comportamentului religios moral;educarea tinerilor n spiritul filantropiei cretine;OBIECTIVE OPERAIONALE: la sfritul orei elevii vor fi capabili:O1 s rezume coninutul pildei / parabolei;O2 s explice simbolurile din pild;O3 s explice cine este aproapele nostru ;O4 s enumere fapte de milostenie ce pot fi svrite de ei;O5 s precizeze nvtura dat de Hristos, nvtorul de Lege, prin aceast pild;OBIECTIVE FORMATIV EDUCATIVE: la sfritul orei elevii vor fi capabili:O6 s-i formeze comportamentul religios moral conform nvturilor acestei pilde;O7 s-i manifeste iubirea fa de semeni, n spiritul filantropiei cretine;STRATEGIA DIDACTIC: Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, lectura biblic,- exerciiul, observarea dirijat, demonstraia cu substitut, problematizarea;Mijloace de nvmnt:plana Samarineanul milostiv , Sfnta Scriptur, harta Palestina Noului Testament ;Forme de organizare: activitate frontal i individual;RESURSE BIBLIOGRAFICE:Biblia sau Sfnta Scriptur;Clugru, Dumitru, Hristos n coal, Editura Episcopiei Romanului i Huilor, Roman, 1990; Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999;Muha, Camelia, Caiet de religie cretin ortodox, cls. a V a, Editura Sfnta Mina, Iai, 2001; Parabolele i nvturile Domnului nostru Iisus Hristos, Editura Vestala, Bucureti, 1998; Pilde i povestiri , vol. 3, Editura Credina Strmoeasc , 2000, pag. 86 87;

DESFURAREA DEMERSULUI DIDACTIC:

2

Nr. crt.

Momentele leciei

Ob.op. CONINUTUL INSTRUCTIV - EDUCATIV Timp

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Evaluare Forme de organizare

- salutul;conversaia;

I.Momentul- rugciunea;2activitate

organizatoric- notarea absenelor interesarea de cei care lipsesc;min. exerciiul;frontal;

- pregtirea pentru nceperea orai managementul clasei;

II.

Actualizarea cunotinelor anterioare

- se discut tema dat pentru acas;- se cere elevilor s povesteasc, pe scurt, coninutul pildei Fiului risipitor ; s explice simbolurile din aceast pild; s prezinte nvturile transmise;

10 min

conversaia

aprecieri verbale;

activitate frontal;

III. Pregtirea aperceptiv aelevilor

Profesorul adreseaz elevilor ntrebri: Ce oameni pot fi vzui duminica, sau la srbtori, la poarta bisericii, la colul strazilor ?- sraci, neputincioi, bolnavi; oameni care ceresc; De la cine primesc acetia ajutor? - de la oamenii miloi; Cine se bucur, alturi de cei sraci, cnd primesc ajutor? - Dumnezeu; De ce credei c se bucur? - deoarece milostenia este o fapt plcut pentru El; Dragi copii, despre milostenie se vorbete n alt pild

2 min.

conversaia; activitate frontal;

aprecieri verbale;

IV.

Anunarea titlului i a obiectivelor propuse

O1 Se anun i se scrie pe tabl titlul noii lecii:O2 Pilda samarineanuluiO3 milostiv .O4 Astzi vom vorbi despre aproapele nostru, cine este O5 aproapele nostru; despre faptele de milostenie. Apoi, O6 vom ncerca s explicm simbolurile acestei pilde: O7 tlharii, omul czut, levitul, samarineanul, casa deoaspei, vinul. Untdelemnul, preotul, gazda. Vom mai ncerca s explicm nvtura acestei pilde. Nu uitai, e important s o aplicm n viaa de zi cu zi.

2min. expunerea;

activitate frontal;

Comunicarea/nsuirea noilorV. cunotine

Profesorul explic copiilor cine sunt samarinenii: locuitori ai Samariei ( care erau tot evrei), care n timpul robiei babiloniene s-au amestecat cu strinii; din aceast cauz evreii i considerau nite strini, necurai. Evreii i ocoleau i nu voiau s treac prin ara lor.Se citete expresiv introducerea ( Luca 10, 25-29 ), apoi pilda ( Luca 10, 30-37);Se cere elevilor s localizeze pe hart localitile menionate n pild: Samaria ( ara samarinenilor ), Ierihon, Ierusalim.

10 min.

explicaia;

lectura biblic;

demomstra-ia cu substitut;

Sfnta Scriptur; Harta PalestineiNoului Testament;

activitate frontal;

activitate individual:

VI.

Fixarea i sistematizarea O1 cunotinelorO2

Profesorul prezint plana care ilustreaz Pilda samarineanului milostiv .Apoi, le cere s identifice personajele i s rezume coninutul pildei.Profesorul va explica simbolurile, cu ajutorul copiilor, i va nota, totodat, explicaiile pe tabl:- tlharii diavolii;-omul czut primii oameni privai de binecuvntarea lui Dumnezeu i de fericirea raiului;

observarea dirijat;

explicaia;

PlanaSamarinea- nul milostiv

activitate frontal;

-preotul i levitul Legea Vechiului Testament i slijitorii ei;- samarineanul Mntuitorul nostru IisusHristos;-untdelemnul Sfntul i Marele Mir bogia darurilor Sfntului Duh primite de cretin prin Sfnta Tain a Mirungerii;- vinulsngele lui Hristos(Sfntamprtanie);- casa de oaspei Biserica;- gazda preoii Noului Testament; Profesorul adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri: Ce rspunde Iisus cnd este ntrebat Ce este scris n Lege? Cum se citete? - s iubeti pe Domnul Dumnezeul tu din toat inima- s iubeti pe aproapele ca pe tine nsui Ce nseamn s te iubeti pe tine nsui? - s-mi ngrijesc trupul, s m mbrac frumos, s-mi doresc s fiu iubit de cei din jur, s fiu corect cu cei din jurul meu l iubim, noi, pe aproapele nostru ca pe noi nine? - uneori ncercm i chiar reuim, dar de cele mai multeO3 ori din pcate, ne gndim mai mult la noi dect la ceilali;Precizare a iubi pe aproapele ca pe tine nsui nseamn a revrsa, a ntoarce iubirea de mine nsumi/ nsmi asupra celor care au nevoie de ajutorul tu; noi tim acest lucru, dar nu-l practicm ntotdeauna. Cum credei c trebuie s ne artm iubirea fa de aproapele?- prin fapte bune;Precizare: Un Sfnt Printe spune: Taci tu, ca s vorbeasc faptele tale! Dar, cine este aproapele nostru? -orice om care are nevoie de ajutorul nostru, indiferent de vrst, naionalitate sau religie;O4 Precizare: aproapele nostru este cel pe care-l simi lng tine, cel alturi de care nu mai eti singur, cel pe care-l facis nu se mai simt singur.

20 min.

conversaia;

problemati- zarea;

explicaia;

conversaia;

aprecieri verbale;

activitate frontal;

aprecieri verbale;

Ce fapte de milostenie putem svri pentru aproapele nostru? - rugciune pentru cei bolnavi, mbrcarea celor goi,- hrnirea celor flmnzi; contribuirea la construcia unei biserici, la nmormntarea unui srac i multe altele;O5 Ce demonstrm prin aceste fapte? - c ne iubim aproapele i, prin el, peDumnezeu;

Profesorul citete istorioara Samarineanul milostiv ( * ) Se cere elevilor s formuleze nvturile desprinse din pild;- s-i iubim pe toi oamenii;- s fim milostivi;- nimeni nu trebuie s fie departe de semeni;

lectura expresiv;

activitate frontal;

VII.

Precizarea i

explicarea temeipentru acas Numii cteva modaliti n care ai putea ajuta de bunvoie pe alii, fr s cerei nimic n schimb.

2min. explicaia;

activitate frontal;

VIII. ncheierea activitii

Profesorul va face aprecierile generale i individuale referitor la pregtirea copiilor pentru lecie.Apoi, va rosti rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese dinclas.

2min. exerciiul;

activitate frontal;