Almuth Bartl

1001 de ideipentru a lupta cu plictisul

Editura Nomina

Traducerea și adaptarea: Raluca Dumitru și Roland Schenn

Cuprins

Prefață . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Explicația semnelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

În sfârșit, e primăvară! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Mereu la minge! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Simți cu vârful degețelelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Eu fac totul singur! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Logo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Totul e cu putință! Jocuri pentru exersarea fanteziei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Școala de iluzionism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Jocuri de vară . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Distracție în apă . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Nimic nu se compară cu nisipul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Jocul și joaca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

Pădurea poate fi un loc de joacă minunat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

Pe pajiște, fiți gata, start! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

Ne jucăm și ne mirăm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70

Joaca în natură . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76

Pictăm, potrivim, construim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82

Cum va trece timpul mai ușor în avion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90

Când călătorim cu mașina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Când călătorim cu trenul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Jocuri pentru petrecerile de copii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Să ne zbenguim, să alergăm, să ne jucăm de-a prinselea. . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Cuprins

Bun-venit la Olimpiadă . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144

Contra cronometru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

Cuvinte, cuvinte! Distracție garantată!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

Jocuri cu baloane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

Raliul ghicitorilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Să ne luăm la întrecere! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

Să ne distrăm și... să gustăm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184

Să nu pierdem nici măcar un minut! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188

Muzica celor mici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Piele de găină și nervi întinși la maxim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

Toamna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Când ploaia ne bate-n geam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

Auz fin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

O solo mio – Singur(ă) acasă . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218

Cu multă îndemânare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227

În întuneric și pe ceață . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233

Să ne jucăm în baie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242

Distracție în camera copiilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

Joaca este sănătate curată . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251

Să ne jucăm cu monedele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257

Pentru cei ce iubesc zăpada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260

Idei pentru îngerași, de Crăciun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268

7

În sfârșit, e primăvară!

0001 Începutul primăverii 4+ de la 2 Prima zi de primăvară are ceva special – merită chiar o mică petrecere de familie. Se poate prepara cu acest prilej un fel de mâncare anume sau, de ce nu, să se de-coreze masa festiv, în spiritul noului anotimp, membrii familiei participând din plin la pregătiri și discutând cu plăcere despre noile promisiuni pe care le aduce cu sine primăvara. Se enumeră zilele de sărbătoare de peste an, se fixează aniversări-le din familie, dar și diversele evenimente ale grădinițelor, școlilor, bisericii și ale diverselor organizații din comunitate. Se negociază chiar și micile sarcini care vor fi încredințate fiecărui participant, cum ar fi construirea căsuțelor pentru păsări, aducerea din depozit a mobilei de grădină, repararea locului de joacă pentru copii (a toboganului etc.).

0002 Botezul naturii 4+ de la 1

Atâtea feluri de plante și de animale se pot descoperi pe o pajiște, primăvara – și ce nume ciudate poartă acestea! Ființele al căror nume nu e știut vor purta o denumire cu care le botezăm noi înșine! Așa descoperim florile roșii de… cârnat prăjit, melcii maronii din cauciuc de vin, un… flu-ture de foc și tot felul de flori colorate, care abia așteaptă să poarte un nume fante-zist.

0003 Copacul primăverii 5+ de la 1

Când încă nu pare să răsară nimic colorat din pământ, chiar tu vei deveni vestito-rul primăverii! Ornează un copăcel sau un tufiș cu tot felul de resturi colorate de la ambalajele de cadouri. Chiar fâșiile înguste de material textil sau de hârtie cre-ponată îți sunt de folos. Cine vrea își cheamă membrii familiei sau prietenii, ca să cânte împreună tot felul de melodii cunoscute care vestesc primăvara. În acest fel simplu și plăcut, primăvara a venit pentru tine, chiar dacă mâine va începe să ningă din nou!

0004 Vizitarea florii 4+ de la 1

Alege o floare specială de pe pajiște, pe care să o legi cu o panglicuță. A doua zi, îi faci o vizită. Nu e chiar atât de ușor pe cât pare să descoperi din nou floarea aleasă!

Mereu la minge!

14

0030 Aruncarea mingii la depărtare 6+ de la 2

Mai precis, se măsoară cât de sus poți arunca cu mingea. Pe tine și pe prietenii tăi vă interesează cât de mult stă mingea în aer, din momentul aruncării, până la aterizare. Pentru stabilirea recordului absolut la aruncarea mingii în aer, e nevoie de cel puțin doi jucători. Unul se concentrează pe mișcare, în timp ce altul măsoară timpul de aruncare, cu ajutorul unui cronometru. Bineînțeles, rolurile se schimbă după fiecare măsurătoare.

0031 Mate mingea!* 8+ de la 2

Operațiile simple, cum ar fi cele din tabla înmulțirii, se pot exersa mai plăcut și mai ușor cu ajutorul unei mingi colorate. Un copil spune cifra șapte, de exemplu, apoi aruncă mingea spre un coleg. Acesta spune patrusprezece și aruncă mingea înapoi. Așa se poate repeta mai ușor tabla înmulțirii cu cifra șapte, atât în ordine crescătoa-re, cât și descrescătoare. Tot pe același principiu se pot repeta și diverse calcule care presupun adunarea și scăderea membrilor operației. Se pornește de la un număr de bază, să spunem… 100. Acesta ar fi descăzutul. Cel care prinde mingea declară și scăzătorul, de exemplu… 6. 100 – 6 = 94. Așadar, el rostește 94. Următorul copil repetă operația din rezultatul obținut, adică 94 – 6 = 88. Rostește și el cu voce tare rezultatul: 88! Și apoi aruncă mingea înapoi. Jocul poate continua mult timp, după același principiu. (*Joc de cuvinte în textul original, pornind de la expresia Bate mingea! și Mate, prescurtarea de la Matematică.)

0032 Bila în coș! 7+ de la 3

Se leagă un șnur mai lung de un lighean din plastic, pentru spălat rufele, de exemplu. La celălalt capăt al șnurului se află un jucător. Restul copiilor care participă la joc sunt aruncătorii. Ei sunt înarmați cu mici bile din plastic sau cu diverse cocoloașe făcute din hârtie de ziar, bine bătătorite, nu mai mult de trei, pentru fiecare jucător.

8894

Totul e cu putință! Jocuri pentru exersarea fanteziei

30

0082 Cine sunt eu? 7+ de la 2

Un jucător se gândește la o anumită persoană sau la un personaj de poveste pe care să îl cunoască toți participanții la joc. Începe să povestească detalii din viața acelei/acelui persoane/ personaj. Copiii ascultă cu atenție micile amănunte relevante și în-cearcă să ghicească repede despre cine este vorba. Cine spune primul numele per-soanei/ personajului are voie să se gândească, la rândul său, la un alt personaj și să îl propună spre ghicire colegilor săi. Pentru a nu lăsa loc derizoriului, cel care descrie un personaj care nu există și spune nume false, va fi exclus din joc până la sfârșitul tuturor rundelor. Această regulă trebuie anunțată de la început, pentru a descuraja falsul. E simpatic să propui nume îndrăgite de copii ca: Frumoasa din Pădurea Ador-mită, Lizuca din Dumbrava Minunată sau Veronica, din filmul omonim, dar și nume de personaje populare din animațiile sau filmele pentru copii recent apărute.

0083 Formula magică 5+ de la 1

Adelgund… (se poate da un alt nume de vrăjitoare!! – n.m.), Vrăjitoarea cea puter-nică, se pregătește să transforme un munte de rufe într-o cadă plină ochi cu budincă de cacao, doar că, pe moment, a uitat formula magică a vrăjii. Cine o poate ajuta pe Adelgund cu o formulă magică personală, cu efect garantat?

0084 Arta urâtului 6+ de la 1

Gardul cel mai urât se transformă ca prin farmec, atunci când îi sunt țesute printre pari panglici de hârtie creponată sau hârtie de împachetat cadouri de diverse culori și texturi. Pentru început, se ia în calcul o mică porțiune de gard și se țese cu câteva fâșii de material. Se începe de jos și se țese fâșia următoare pe deasupra. Profesioniș-tii reușesc să creeze imprimeuri artistice, cu modele geometrice sau figuri în gard, care atrag toate privirile trecătorilor.

0085 Blazonul 7+ de la 1

În timpurile străvechi, toate familiile aristocrate aveau câte un blazon, care amintea de unul sau mai multe lucruri remarcabile din istoria acelei familii. Bineînțeles că orice copil își poate construi propriul său blazon! Se poate gândi la motive care să reflecte hobby-urile și talen tele sale naturale (poate copilul respectiv face tenis de perfor-manță sau e foarte bun la matematică etc.) sau la întâm-plări hazlii din trecutul familiei sale. Pentru a realiza așa ceva are nevoie de hârtie și pensule, cu care își schițează, apoi își

75

Ne jucăm și ne mirăm

0268 Cum se poate umfla un balon 8+ 1

Scutură într-o sticlă goală conținutul unui pachet de praf de copt, apoi toarnă trei linguri de oțet peste el și acoperă imediat gâtul sticlei cu gura unui balon din cau-ciuc. Amestecul din sticlă începe să facă o spumă efervescentă, iar balonul se va umfla datorită gazului rezultat din compoziție. Un experiment interesant!Atenție: aruncați imediat după experiment conținutul sticlei în chiuvetă!

0269 Înmulțirea banilor 5+ 1

Freacă rapid una de alta două monede în valoare de 50 de bani, între degetul mare și arătător. Cine urmărește mișcarea degetelor tale, va crede că ai în mână trei, nu două monede!

0270 Planta minune 6+ 1

Pentru acest nou experiment, ai nevoie de un pahar cu apă, câteva picături de colorant alimentar sau cerneală și o tulpină de țelină. Pentru început, ai de colorat apa cu pigmentul, apoi de pus tulpina în apa rezultată. Acum trebuie să ai un pic de răbdare, lăsând planta să se îmbibe. Vizitează din când în când locul unde ai așezat-o. După un timp, vei vedea cum începe să capete culoarea apei. Ce s-a petrecut? Planta a captat și transportat apa prin tulpină, până la ultimul vârf de frunză. Cine vrea, poate să taie tulpina în două, pe lungime, și să o pună în două vase cu apă diferit colorată.Truc: în locul tulpinii de țelină, poți folosi în experiment flori albe, ca lalelele sau floarea miresii.

0271 Vrejul încăpățânat 6+ 1

Poți face un experiment interesant, folosind un vrej de roșii sau orice alt fel de plan-tă cățărătoare, pe care să o lași să crească la începutul primăverii. Pentru început, plantează vrejul fragil într-un ghiveci de flori, bătătorește bine pământul, apoi udă-l. Potrivește ghiveciul pe o parte, dar orientat și spre lumină și așteaptă să vezi ce se întâmplă. În scurt timp, vei putea observa cum vrejul se îndreaptă încăpățânat, spre lumină, tot în sus. După circa două săptămâni, tulpina va căpăta o formă înclinată, dată de orientarea ghiveciului, dar toate frunzulițele și vârful plantei se vor îndrepta neabătut în sus. De ce se întâmplă acest lucru?Plantele cresc mereu în sus, în direcția care învinge gravitația. Dacă vei înclina vasul sau chiar îl vei pune cu gura în jos, atârnându-l de tavan, tulpinița se va înclina pe lângă vas și va crește, după un timp, tot în sus.

211

Când ploaia ne bate-n geam

0751 Să prindem picăturile de ploaie! 5+ de la 2

Toți participanții la acest joc ies din casă imediat ce începe ploaia. Fiecare dintre ei are în mână un pahar (Paharele celor care participă la acest joc trebuie să fie identice!). După ce copiii au „vânat” picături de ploaie timp de zece minute, revin în casă și cântăresc paharele, folosind un cântar de bucătărie. Cine a „vânat” mai multă apă de ploaie?

0752 Podul 6+ 2

Se caută o baltă mare și se găsește o bucată de lemn suficient de lungă astfel încât să ajungă de la o margine a bălții, până la cealaltă. Această bucată de lemn va fi podul. Doi copii, fiecare pornind din alt capăt al podului, vor trebui să treacă balta fără să calce în ea. Totul devine și mai complicat în momentul în care se stabilește că „drumeții” care trec podul nu au voie să se atingă reciproc.

0753 Baltologii 7+ 1

Baltologii sunt specialiștii în probleme legate de bălți. Cât de adâncă este o baltă, cât de întinsă este ea și așa mai departe. Iată o serie de probleme pe care baltologii tre-buie să le rezolve. Copiii care se hotărăsc să devină baltologi trebuie să încalțe cizme de cauciuc și să lipească în părțile laterale ale acestora o fâșie de bandă adezivă. Apoi toți baltologii intră în bălți și le măsoară, având grijă să marcheze cu o carioca pe banda adezivă exact punctul până unde ajunge apa. După aceea nivelul apei se va măsura cu o riglă. Dacă vor să vadă cât de lungă sau de lată este o baltă, specialiștii baltologi o vor măsura cu pasul.