1 planificare clasa a va

7/17/2019 1 Planificare Clasa a Va

http://slidepdf.com/reader/full/1-planificare-clasa-a-va 1/7

PLANIFICARE ANUALA AVIZAT,

Disciplina: BIOLOGIE DIRECTOR

Anul şcolar: 2015-2016

Unitate de învăţământ:

Clasa a V-a Nr. ores!"#!$%n!:1 ora

Profesor: AVIZAT,

Con&or$ "ro'ra$e( )e *(olo'(e "en#ru clasa a V-a a"ro*a#a cu O+ nr. 50.0.200 RE/ONAI CO+IIE +ETODICA

Nmar inre!istrare""""""""#din""""""""##

Semestrul Nr ore Conţinuturi Număr de ore Saptamana Observatii

ITotal

18 ore

Predare-invatare12 ore

Recapitularevaluare

! ore

RECAPITULARE – TEST PREDICTIV 2 S1-S2I.NOŢIUNI INTRODUCTIVE-"edii de viaţă# $iversitatea %n lumea plantelor

- &aboratorul de biolo'ie# "icroscopul optic

1 S(

II.ALCĂTUIREA GENERALĂ A UNEI PLANTE CU FLORI-Celula ve'etală )de*iniţie+ mărime+ *orme+ alcătuire,-esuturi ve'etale )de*iniţie+ enumerare+ rol,-Or'anele ve'etative ale plantei )de*iniţie+ alcătuire e.ternă+ tipuri /clasi*icare simplă+ *uncţii,-Or'anele de %nmulţire ale plantei cu *lori )de*iniţie+ alcătuire+ *uncţii,

10 S-S18

II

Tolal1 ore

Predare-invatare1 ore

Recapitularevaluare

( ore

III.DIVERSITATEA LUMII VII-Re'nul +onera, /ro#(s#a

-Re'nul un'(

- Re'nul /lan#ae ) r3o"43#a, /#er()o"43#a 3i "er$a#o"43#a3$nos"er$ae An'(os"er$ae,

1 S1-S1

IV. PROTECŢIA PLANTELOR -Plante ocrotite 3i modalităţi de protecţia naturii

( S1!-S18



PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I

Disciplina: BIOLOGIE

4nul 3colar5 2610-261! Unia! "! #n$%&%'(n:Clasa a 7-a

Nr# oresăptăm9nă5 1 ora P)*+!s*):Con&or$ "ro'ra$e( )e *(olo'(e "en#ru clasa a V-a a"ro*a#a cu O+ nr. 50.0.200 Nmar inre!istrare""""""""#din""""""""##

N).c).

Unia!a "! #n$%&a)!

C*'p!!n&! sp!ci+ic! C*n&in,,)i N).*)!

S%p%'(naO-s!)$a&ii

. . Alc/,i)!a0!n!)al/ a ,n!iplan! c, +l*)i1. Di$!)sia!al,'ii $ii2. Alc/,i)!a0!n!)al/ a*',l,i3. P)*!c&ia'!"i,l,i

1# .plicarea alc:tuirii 'enerale a unei plante cu *lori+ aomului2# Stabilirea relaţiei %ntre *actorii de mediu 3i distribuţiavieţuitoarelor (# 4r'umentarea necesit:ţii economisirii resurselor naturale# ;tili<area %n viaţa cotidian: a cuno3tinţelor

Recapitulare

Test iniţial

1

1

S11#6= / 18#6=

S221#6= / 20#6=

1. BOTANICA4N*&i,niin)*",ci$!

1#1 Identi*icarea unor 'rupe 3i specii din re'nul Plantae1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu - plante2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvate e.plor:riiinvesti'ării lumii ve'etale0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ieve'etală

Introducere# "ediul de viaţă al plantelor# &aboratorul de biolo'ie-microscopul optic

)lucrări practice,

1 S(28#6= / 2#16



2. C!l,la 5i&!s,,)il!$!0!al!

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante1# .plicarea alcătuirii 'enerale a unei plante cu *lori#2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvate e.plorăriiinvesti':rii lumii ve'etale

2#2 Reali<area de activităţi e.perimentale 3i interpretareare<ultatelor(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilor sistemelor biolo'ice pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice biolo'iei %ndi*erite situaţii de comunicare#2 Pre<entarea in*ormaţiilor *olosind diverse metode decomunicare0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ieve'etală

Celula ve'etală-de*iniţie+mărime+ *orme+ alcătuire ?

observaţii microscopice )lucrări practice,

1 S0#16 / =#16

esuturi ve'etale /$e*iniţie+enumerare+ rol# Observaţiimicroscopice asupra unor ţesuturi ve'etale )lucr:ri

practice,

1 S012#16 / 1!#16

Recapitulare unitate %nvăţarevaluare / celula 3i ţesuturile#

1 S!1=#16 / 2(#16

3. O)0an!l!$!0!ai$! al!,n!i plan! c,

+l*)i

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante1# .plicarea alcătuirii 'enerale a unei plante cu *lori#2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvate e.plorăriiinvesti':rii lumii ve'etale2#2 Reali<area de activităţi e.perimentale 3i interpretareare<ultatelor(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilor sistemelor biolo'ice

pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice biolo'iei %ndi*erite situaţii de comunicare#2 Pre<entarea in*ormaţiilor *olosind diverse metode decomunicare0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ieve'etală

Rădăcina ? observaţii asupratipurilor mor*olo'ice de

rădăcini+ alc:tuirea e.tern:+*uncţii )lucrări practice,

1 S2!#16 / (6#16

Tulpina / alcătuire+ *uncţii+tipuri+ observaţii )lucrări

practice,

1 S82#11 / !#11

@run<a / alcătuire+ tipuri ?observaţii tipuri de *run<e

)lucrări practice,

1 S==#11 / 1(#11

@uncţiile *run<ei )lucrări practice,

1 S161!#11 / 26#11

valuare unitate %nvăţare )testsumativ,#

1 S112(#11 / 2#11



6. O)0an!l! "! #n',l&i)! al!,n!i plan! c,

+l*)i

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante1# .plicarea alcătuirii 'enerale a unei plante cu *lori2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvate e.plorăriiinvesti':rii lumii ve'etale

2#2 Reali<area de activităţi e.perimentale 3i interpretareare<ultatelor(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilor sistemelor biolo'ice pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice biolo'iei %ndi*erite situaţii de comunicare#2 Pre<entarea in*ormaţiilor *olosind diverse metode decomunicare0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ieve'etală

@loarea-alcătuire+ tipuri+observaţii asupra unor tipuri de

*lori 3i in*lorescenţe )lucrări practice,

1 S12(6#11 / #12

@uncţiile *lorii5 poleni<area 3i*ecundaţia )lucrări practice,

1 S1(#12 / 11#12

Recapitulareevaluare 1 S11#12 / 18#12

@ructul / clasi*icare+ e.emple+observatii

1 S10

11#61 / 10#61

S:m9nţa# 1 S1!18#61 - 22#61

Ciclul de viaţă al unei plante -observaţii de lun'ă durată

asupra in*luenţei *actorilor demediu asupra cre3terii 3i

de<voltării plantelor )studii,

1 S120#61 - 2=#61

7. R!capi,la)!s!'!s)ial%

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante1# .plicarea alcătuirii 'enerale a unei plante cu *lori##1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice biolo'iei %ndi*erite situaţii de comunicare

0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ieve'etală

@i3e de recapitularePorto*oliul

1 S181#62 / 0#62



PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL AL II-LEA

Disciplina: BIOLOGIE

4nul 3colar5 2610-261! Unia! "! #n$%&%'(n:Clasa a 7-a

Nr# oresăptăm9nă5 1 ora P)*+!s*):Con&or$ "ro'ra$e( )e *(olo'(e "en#ru clasa a V-a a"ro*a#a cu O+ nr. 50.0.200 Nmar inre!istrare""""""""#din""""""""##

N

).c)

Unia!a "!

#n$%&a)!

C*'p!!n&! sp!ci+ic! C*n&in,,)i N)

.*)!

S%p%'(na

O-s!)$a&ii

8. Di$!)sia!al,'ii $ii4R!0n,l

$onera% Protista

1#1 Identi*icarea unor 'rupe 3i specii dinre'nul Plantae

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvatee.plorării investi':rii lumii ve'etale2#2 Reali<area de activităţi e.perimentale 3iinterpretarea re<ultatelor(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilor

sistemelor biolo'ice pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice

biolo'iei %n di*erite situaţii de comunicare#2 Pre<entarea in*ormaţiilor *olosind diversemetode de comunicare0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ie ve'etală

R!0n,l M*n!)a / Aacterii )lucrări practice,

1 S110#62 / 1=#62

R!0n,l P)*isa5 u'lena verde# 4l'ele unicelulare

1 S222#62-2!#62

9. Di$!)sia!al,'ii $ii4

1#( Identi*icarea unor 'rupe 3i specii dinre'nul Plantae

R!0n,l F,n0i / Ciuperci# &icBeni)observaţii+ clasi*icare+ importanţ:,

1 S(2=#62-#6(



R!0n,l &n!i 5i R!0n,l Plantae

Br'op('ta% Pteridop('ta 5i )permatop('taG'mnospermae *n!iospermae;

1# Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvatee.plorării investi':rii lumii ve'etale2#2 Reali<area de activităţi e.perimentale 3iinterpretarea re<ultatelor(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilorsistemelor biolo'ice pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice

biolo'iei %n di*erite situaţii de comunicare#2 Pre<entarea in*ormaţiilor *olosind diversemetode de comunicare0#1 ;tili<area %n viaţa cotidiană a cuno3tinţelor de biolo'ie ve'etală

R!0n,l Plana! – "u3cBi- /ol3#r(c4u$ co$$une )"u3cBiul de păm9nt, Dr3o"#er(s &(l( $as )@eri'acomună,

1 S#6(-11#6(

($nos"er$e 4 /(cea a*(es )"olidul,

1 S01#6(-18#6(

Reca"(#ualre- e7aluare 1 S!21#6(-20#6(

An'(os"er$e - Clasa

+a'nol(a#ae8D(co#(le)ona#ae9@amilia Rosaceae- +allus "u$(lla

) "ărul 3i alţi pomi *ructi*eri,

1 S

28#6(-1#6

@amilia a*aceae 8e'u$(nosae9-

/4aseolus 7ul'ar(s )@asolea 3i alte plante le'uminoase,

1 S8

#6-8#6

@amilia V(#aceae- V(#(s 7(n(&era -)7iţa de vie,

1 S=11#6-10#6

@amilia rass(caceae 8Cruc(&erae9- rass(ca oleracea )7ar<a,

1 S112#60-!#60

@amilia olanaceae -olanu$

#u*erosu$ )Carto*ul,1 S12

=#60-1(#60

Clasa (l(a#ae ) +onoco#(le)ona#ae,@amilia (l(aceae - Tul("a

'esner(ana )&aleaua,

1 S1(1!#60-26#60

@amilia ra$(nee / Tr(#(cu$aes#(7u$ 3i Zea $a3s

1 S12(#60 / 2#60



valuare unitate %nvăţare )testsumativ+ *i3e de lucru+ porto*oliu+ierbar,

1 S10(6#60-(#6!

<. P)*!c&iaplan!l*) 5i*c)*i)!ana,)ii

1#1 Identi*icarea unor 'rupe 3i specii din re'nulPlantae

1#2 Stabilirea relaţiei *actori de mediu plante2#1 ;tili<area de metode 3i mi>loace adecvatee.plorării investi'ării lumii ve'etale(#1 Repre<entarea structurii 3i *uncţiilorsistemelor biolo'ice pe ba<a modelelor#1 ;tili<area corectă a terminolo'iei speci*ice

biolo'iei %n di*erite situaţii de comunicare

Importanta plantelor %n viaţaomului# In*luenţa omului asupra

plantelor

1 S1!!#6!-16#6!

Plante ocrotite %n Rom9nia )lucrări practice+ vi<ionare *ilm video,

1 S11(#6!-1#6!

=.

R!capi,la)! 5i!$al,a)! +inal%

1# Receptarea in*ormaţiilor despre lumea vie2# .plorarea sistemelor biolo'ice(# ;tili<area 3i construirea de modele 3i

al'oritmi %n scopul demonstrării principiilor lumii vii

# Comunicarea orală 3i scrisă utili<9ndcorect terminolo'ia speci*ică biolo'iei

0# Trans*erarea 3i inte'rarea cuno3tinţelor 3ia metodelor de lucru speci*ice biolo'iei%n conte.te noi

@i3e de recapitulareTest sumativPorto*oliul

Ierbar

1 S1826#6! / 2#6!

Săptăm9na a 16-a este re<ervată activităţilor e.tra3colare 3i e.tracurriculare 3i are orar speci*ic

Sa stii mai multe+ sa *ii mai bunD

1 planificare clasa a va

Documents