Fisa de lucru 11. Se dă textul: ,, După câteva clipe prepeliţa zboară ras cu pământul, la doi paşi de botul câinelui, care o urmăreşte; ... dar prepeliţa se preface atât de bine că e ranită, încât cainele vrea cu orice preţ s-o prindă.”

(I. Al. Brătescu –Voineşti, Puiul)N-auzi mă? a strigat Simion, aţâţat.

a) Subliniază predicatele, desparte frazele în propoziţii şi numerotează-le.b) Precizează raporturile din propoziţii.c) Identifică felul propoziţiilor.

2. Alcătuieşte:- o propoziţie simplă;- o propoziţie enunţiativă, dezvoltată;- o propoziţie interogativă, negativă.

Fisa de lucru 21. Se dă textul: ,, Ce-o fi zis Irinuca în urma noastră, ce n-o fi zis, nu ştiu; dar ştiu atâta că eram cu gheţa-n spate, de frică, pân-am ajuns la Borca.” ( Ion Creangă, Amintiri din copilărie)

Şi nu-ţi aduci aminte nici de tată, nici de mamă, nici de fraţi? îl întrebă domnul.

a) Subliniază predicatele, desparte fraza în propoziţii şi numerotează-le.b) Precizează raporturile din propoziţii.c) Identifică felul propoziţiilor.

2. Alcătuieşte:- o propoziţie dezvoltată;- o propoziţie enunţiativă, simplă;- o propoziţie interogativă, negativă.

3. Desparţiţi in propoziţii frazele următoare si stabiliţi felul propoziţiilor:Nu se stie când se va reîntoarce acasă.Datoria lui era să ne anunţe plecarea din Bucureşti.Asta înseamnă că are talent.A intrebat dacă ai sosit acasă. Cartea pe care a citit-o a fost interesantă.

4. Transformaţi părţile de propoziţie subliniate în propoziţii subordonate:A învăţa înseamnă a reuşi. Leneşul mai mult aleargă.Harnicul departe ajunge.

5. Transformaţi propoziţiile subordonate subliniate în părţi de propozitie :Problema este când plecăm în excursie. Elevul care a obţinut premiul I este colegul meu.

Se dau frazele: Prâslea mai strânse o dată pe zmeu, de-i pârâi oasele. Simţea o plăcere atât de mare văzându-şi pământul, încât nu se putea dezlipi de el. Plângea atât de tare, că se cutremurau copacii ce stăteau înfricoşaţi pe marginea drumului. Noaptea era cruntă, că la doi paşi lucrurile dispăreau, ca şi cum n-au fost niciodată acolo.

Dânsul crede că, deşi ne despart numai zece ani, alcătuim două generaţii atât de streine şi de duşmane, încât nu există nici o punte de conciliere care să-i unească, fiindcă ura le-a umbrit raţiunea. Problema este cât ai citit . Ziua cât ai stat aici n-o pot uita . Îmi amintesc cât a insistat spre a fi ascultat . Eu ştiu cât ai suferit . S-a aflat când vor veni prietenii tăi din străinătate . Trebuie să muncească pentru ca să-i poată hrăni ” . „ Dă-mi mie de bună voie moşia voastră , căci eu mi-am pus obrazul pentru voi ” . „ …şi ne aşteptam să întâlnim pe drum sania noastră , care să ne ducă până la Cocorăşti ” . „ Un papuc e sub o grindă , iară altul după uşă ” „ …trebuie să fi fugit , cum fugise şi ea , prin păduri şi negreşit că turcii se luaseră după ele.” „ Iat-o veselă şi-aprinsă ” . Dar eu ma incapatanam sa nu tin seama de aceste insomnii, ci continuam sa numar orele si minutele

consacrate somnului din clipa in care stinsesem lumina si ma culcasem, chiar daca adormisem un ceas-doua mai tarziu.

Cerinţe:1. Subliniaţi predicatele;2. Identificaţi elementele relaţionale;3. Delimitaţi frazele;4. Arătaţi felul propoziţiilor subordonate.

6. Subliniaţi predicatele, încercuiţi elementele de relaţie şi despărţiţi frazele în propoziţii. Indicaţi felul propoziţiilor:

Ţi-am dat ce ai vrut.Probabil că va veni şi va întreba despre cei care nu l-au aşteptat.Mă voi adresa celor care sunt interesaţi de acest lucru.Acest lucru înseamnă că el a progresat.Mă gândesc unde să mergem în vacanţă.Recunoaşte unde ai fost.

7. Realizaţi expansiunea părţilor de propoziţie subliniate în enunţurile următoare. Indicati felul propuziţiilor obţinute:

Problema este de rezolvat.Binele învinge întotdeauna.Cartea de colorat e a lui.Termin lectura cărţii in două zille.

Se dau textele:a ) “ – Ce te legeni, codrule,Fara ploaie, fara vant,Cu crengile la pamant? “ ( Mihai Eminescu – “ Ce te legeni...”)b ) “ Si eu eram vesel ca vremea cea buna. “ ( Ion Creanga )c ) “ Se scutura din salcami o ploaie de miresme. Bunicul sta pe prispa...pletele lui albe si crete sunt niste ciorchine de flori albe... numai ochii bunicului au ramas ca odinioara : blanzi si mangaietori. ‘’ ( B. St. Delavrancea )

Analizati propozitiile de mai sus dupa scopul comunicarii, dupa structura si dupa aspectul pozitiv sau negativ al predicatului. Frunzele, florile si pasarile anunta sosirea primaverii.

Florile de nu-ma-uita ne privesc din gradina.

Cerinte : a) indicati partile de propozitie intre care se stabileste un raport de coordonare ; b) identificati atributele si complementele si indicati cuvintele regente pe care acestea le determina ; c) precizati mijloacele prin care se realizeaza raporturile de coordonare si de subordonare.

Se da textul : “ Mai mult ca orice ii placea sa patrunda impreuna cu Bagheera in inima calda si intunecoasa a junglei, iar noaptea sa se uite la Bagheera cum vaneaza.”

( Ronald Kipling – “ Cartea junglei “)a) delimitati propozitiile din textul de mai sus :b) caracterizati fiecare propozitie din fraza, precizand:- raportul sintactic si propozitia cu care se stabileste - mijlocul de exprimare a raportului sintactic - termenul regent, in cazul propozitiilor subordonate.

FISA DE LUCRU

1. Realizati combinatiile A + C, B + C, A + B si raspundeti cerintelor de mai jos:

A. Citind C. descoperi lucruri noi.

B. Cand citesti

a)Combinatia A + C reprezinta o..............................................b)Combinatia B + C reprezinta o ..............................................c) Argumentati de ce nu este posibila combinatia A + Cd) Caracterizati propozitia “ descoperi multe lucruri noi “:

dupa scopul comunicarii........................................................ dupa structura........................................................................ dupa aspectul predicatului...................................................... dupa sens............................................................................... dupa relatiile sintactice.........................................................

3.Cititi textul de mai jos:“ Un’ te duci asa degraba? Gandul meu mahnit o-ntreaba...”

( Tudor Arghezi – “ O furnica” )a) Delimitati propozitiile din fraza de mai sus.b) Precizati felul fiecarei propozitii dupa scopul comunicarii.c) Transformati propozitia a doua in propozitie enuntiativa optativa.d) Transformati prima propozitie in propozitie imperativa.

6. Alcatuiti o propozitie simpla cu subiect multiplu si predicat nominal cu numele predicativ multiplu. 7. Scrie cinci propozitii interogative pe care le-ai adresa vedetei tale preferate. 8. Scrie cinci propozitii imperative, negative care sa cuprinda interdictii impuse de parintii tai.

1. Despartiti fraza de mai jos in propozitii si precizati felul acestora dupa rolul in fraza, dupa alcatuire, dupa aspect si dupa scopul comunicarii:

“ El era un bun vanator si-i placea sa strabata padurile si sa uciga fiarele salbatice.” ( Legende populare romanesti )

2. Indicati relatiile sintactice dintre propozitiile de mai sus si precizati mijloacele de realizare a acestora.3. Aratati care sunt mijloacele de realizare a relatiilor sintactice in prima propozitie a frazei de la ex 1.