coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica Vod Iai, Str. Nicolae Blcescu, nr. 19, cod 700117

Telefon/Fax: (+4)0232.219.516 - e-mail: grigore.ghica.voda@scoalasanitara-iasi.roweb: www.scoalasanitara-iasi.ro

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nvmnt: coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica Vod IaiDomeniul: Sntate i Asisten PedagogicNivel: 3 AvansatCalificare Profesional: Asistent Medical GeneralistModulul: 44. Cercetare n Nursing

Numr de ore pe sptmn: 2 oreClasa: an III Sptmna: 3

Loc de desfurare: Sala de cursProfesor: Radu Ruxandra OfeliaTema: Procesul de ngrijire (Nursing)Tipul leciei: MixtMetode: Expunere, Conversaie, Demonstraie

UNITATEA DE COMPETENE

Modului 44. Cercetare n Nursing

COMPETENE SPECIFICE

Cs 1. Descrie principalele domenii de cercetare in nursing.

Cs 2. Explica metodele, tehnicile si instrumentele de investigare in nursing.

Cs 3. Concepe un proiect de cercetare n nursing.

COMPETENE INDIVIDUALECi 1. Cunoate domeniile cercetrii n nursing.Ci 2. Cunoate metodele de cercetare.

Ci 3. Utilizeaz tehnicile i instrumentele cercetrii.concepte operaionale

CognitiveCo1: Definirea noiunilor i conceptelor

Co2: Identificarea cauzelor, simptomatologiei, consecinelor

Co3: Cunoaterea stadiilor de dezvoltare, metodelor de diagnostic, a tratamentului

FormativeCo4: Compararea i interpretarea datelor referitoare la cele 5 afeciuni prezentate

Co5: Reprezentarea sub forma a asemnrilor i deosebirilor efectelor asupra organismului.

AtitudinaleCo6: Formularea aprecierilor obiective, argumentate, cu privire la importana profilaxiei.

CONINUTURI TEMATICE

procesul de ngrijire pentru pacienii cu anorexie definiie, circumstanele apariiei, simtomatologie, consultul de specialitate, tratamentul, profilaxia. procesul de ngrijire pentru pacienii cu obezitate definiie, clasificare, diagnostic, cauze, prognoz, tratament, prevenire. procesul de ngrijire pentru pacienii cu alcoolism definiie, cauzele, aciune, fazele, consecine, sevrajul, acordul Sntate pentru toi

procesul de ngrijire pentru pacienii stresai definiie, consecine, stadii, caracteristici, efecte, stresul psihic, tratament

procesul de ngrijire pentru pacienii drogodependeni definiie, dependena, cauze, semne, simptome, sevrajul, clasificare, tratamentVALORI I ATITUDINI

Abordarea unei comunicri eficiente i pozitive cu membrii echipei de ngrijire, pacientul i familia acestuia; Abilitatea n stabilirea prioritailor de ngrijire; Acordarea ngrijirilor autonome i delegate cu blndee, promptitudine, dexteritate.

STRATEGIA DIDACTIC

1. Principii didactice

Principiul nsuirii contiente i active a cunotinelor

Principiul intuiiei

Principiul accesibiliti i individualizrii nvrii

Principiul legrii teoriei de practic

Principiul nsuirii temeinice a cunotinelor, deprinderilor i priceperilor

Principiul sistematizrii i continuitii n nvare

2. Metode de predare-nvare metode de comunicare oral: expunerea continu i sistematica a cunotinelor, conversaia euristic, explicaia, problematizarea, discuii, dezbateri, problematizarea;

metode de comunicare bazate pe limbajul intern: reflecia personal;

metode de comunicare scris: lectura;

metode de explorare a realitii:

metode de explorare nemijlocit (direct) a realitii: observarea sistematic i independent, experimentul, nvarea prin cercetarea documentelor;

metode de explorare mijlocit (indirect) a realitii: demonstrative, de modelare;

metode bazate pe aciune (operaionale sau practice):

metode bazate pe aciune real / autentic: exerciiul, studiul de caz, lucrrile practice;

metode de simulare (bazate pe aciune fictiv): metoda jocurilor, metoda dramatizrilor, nvarea pe simulatoare.

metodele de raionalizare a nvrii i predrii: lucru cu fiele, algoritmizarea, instruirea programat, instruirea asistat de calculator (I.A.C.).

3. Procedee de instruire Explicaia n etapa de comunicare;

nvare prin descoperire, rezolvare de probleme;

Problematizarea prin crearea situaiilor problem;

Conversaia de consolidare n etapa de fixare a cunotinelor;

4. Forme de organizarea. Frontal

b. Pe grupe

c. Individual

5. Forme de dirijare a nvriia. Frontal, dirijat de profesor

b. Prin materiale didacticec. Pe gruped. Independent6. Resurse materialea. Suport de curs

b. Calculator

c. Videoproiector

d. Tabla

e. Caietul de notief. Filme g. Prezentare MS PowerPoint7. Metode de evaluare:

Evaluare iniial (diagnostic), formativ, sumativ prin teste, evaluare oral Evaluare formal, informal, prin observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor fa de o sarcin dat, a comunicrii

Evaluare cantitativ, calitativ, prin fie de lucru

Notarea

bibliografie:

1. MECT, Anexa 1 la OMECT 2713/29.11.2007, Standardul de Pregtire profesional i Curriculum pentru calificarea asistent medical generalist.

2. Beli, Vladimie., Riscurile consumului de alcool, Editura Medical, Bucureti, 1981.3. Chelcea, Septimiu, Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative, Editura Economic, Bucureti, 2007.4. Gheorghevici, Teodora, Combaterea stresului la locul de munc, Editura Cartea Universitar, Bucureti, 2006.

5. Ioan, Beatrice, Consumul de droguri i toxicomania. Aspecte bio-psiho-sociale, medico-legale i legislative, Editura Junimea, Iai, 2003.6. Landrivon, Gilles & Delahaye,Francois, Cercetarea clinic de la idee la publicare,Editura Dan, Iai, 2001.7. Manirov, Vladimir, Anorexie. Adicii i fragiliti narcisice, Editura Trei, Bucureti, 2005.8. Mincu, Iulian, Boli de metabolism si nutriie , EdituraMedical, Bucureti, 1986.9. Stroescu, Vasile., Bazele farmacologice ale practicii medicale, Ed. Medical, Bucureti, 1988.10. elaru, Mihai, Drogurile, Editura Semne, Iai, 1998.11. Vrasti, Radu, Tratamentul Alcoolismului, Editura Medical, Bucureti, 1998.12. http://www.sfatulmedicului.ro/Bulimie-si-anorexie--tulburari-de-alimentatie/anorexia-nervoasa_27 (accesat pe 25 aprilie 2010, ora 14).