Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 1 / 25Kitul minim de supravieuire pentru adresarea public:

tehnicile de improvizaie & inventio-ul vizual

Tocmai pentru c titlul menioneaz Kit minim de supravieuire, trebuie s fie clar c ambiiile cursului trec mult dincolo de simpla supravieuire!*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 2 / 25Tehnicile de improvizaie generale:(independente de situaie)

Pentru a informa / relata: ntrebrile jurnalistice: cine, ce, unde, cnd, cum, de ce, cu cine etc.

Pentru a elabora argumente: folosii tabelul topicelor generale & speciale i cutai un argument pentru fiecare topic, ncercnd s construii astfel o argumentare multipl;

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 3 / 25Tehnicile de improvizaie situaionale:

1. nlnuirea (corelarea interveniei n curs cu cea anterioar sau cu situaia retoric, pentru a nu prea czut din lun n situaia retoric valabil mai ales pentru discursuri epidictice):Evidenierea elementelor situaiei retorice i a conotaiilor lor simbolice; (de ce suntem aici? Ce ne leag de aceast sal? Ce nseamn ocazia asta pentru noi?) Elogiul antevorbitorului, al participanilor, al organizatorilor, etc.; Rezumarea a ceea ce a spus antevorbitorul ca punct de plecare pentru propriul argument; Glos pe marginea discursului antevorbitorului (comun cu dilatarea cf. infra);

Observai c unele tehnici se vor repeta, diferena crucial fiind tipul de situaie retoric n care intervin;*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 4 / 25Tehnicile de improvizaie situaionale: 2. Dilatarea (expandarea subiectului deja conturat, parazitarea a ceea ce s-a spus deja, pentru a ntri vectorul adeziunii doar dac exist deja un consens n situaia retoric, iar vorbitorul nu intenioneaz s schimbe echilibrul situaiei): prin elaborare (de ex. descriere amnunit, detaliere,); prin glos pe marginea subiectului, sau a unei maximei a crei relevan va fi evideniat prin glos; (ex. Cu o floare nu se face primvar ) prin amplificare emoional (vezi etapele apelului la emoie, la Aristotel inclusiv pentru a-i descrie i exclude pe antagonitii poteniali); prin proba invers (ce s-ar ntmpla dac lucrurile nu ar sta astfel?); prin ilustrare (abundena de exemple reale sau ficionale - parabola);

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 5 / 25Tehnicile de improvizaie situaionale:

3. Reorientarea (producerea unei nelegeri contextuale alternative, schimbarea vectorului adeziunii prin strategii invitaionale i minimizarea certitudinilor proprii):

alegoria argumentativ (construirea discursului plecnd de la elemente ale contextului situaional luate ca termen de comparaie) vezi exemplul Andrei Gheorghe; prin comentarea unei butade sau maxime a crei relevan va fi evideniat n final; prin exemplu, anecdot, povestire real sau ficional ce are sens argumentativ (vezi parabolele din Evanghelie);

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 6 / 25Sfaturi generale pentru a evita impresia de improvizaie: Construii fraza ct mai complet sau mai elaborat cu putin;Evitai elipsele, pauzele, repetiiile, secvenele fatice, -urile i ce-a mai putea s spun-urile;Ilustrai prin comparaii i alegorii dezvoltate. (Ex. tii cum m-am simit? Ca Bul n bancul cu apoi explicai de comparaia termen cu termen);Digresiunile cu funcie umoristic ar putea s v fac simpatic audienei, chiar dac nu convingei;Meninei tonul vocii la acelai nivel pe parcursul ntregii fraze;

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 7 / 25Calitile unui bun exemplu (funcie de argument inductiv) : Tipic (cu putere de generalizare), Reprezentativ (relevant pentru cauza n care este invocat), Semnificativ (n raport cu habitusul audienei);

n ce situaie (exisgen, audien ) ar putea fi folosit urmtorul exemplu ipotetic, i n ce situaie invocarea lui ar fi o gaf? (Bertrand Russel, The Modern Midas)A fost odat, ntr-un orel, un mcelar foarte suprat c ceilali mcelari din ora i furau muteriii. Pentru a-i falimenta pe toi, el a convertit ntregul ora la vegetarianism, i a fost foarte surprins cnd, drept consecin, a dat i el faliment ... Sminteala acestui om pare incredibil, dar nu e mai grav dect cea a marilor puteri ale istoriei. Toate au observat c comerul exterior mbogete alte naiuni, i toate au ridicat tarifele pentru a distruge comerul exterior. Toate au fost apoi uimite s vad c au avut la fel de mult de suferit ca i competiia. Nici una nu i-a adus aminte c schimbul de mrfuri nseamn reciprocitate i c o naiune strin care vinde propriei tale naiuni, de asemenea cumpr de la ea, fie direct, fie indirect. Motivul pentru care nu i-au adus aminte acest lucru elementar este acela c ura fa de celelalte naiuni le-a fcut incapabil s gndeasc lucid despre comerul exterior. continuarea lui Russel

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 8 / 25Interaciunea imagine-text n prezentrile cu suport vizual:

studiu de caz prezentarea lucrrii de licen;

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 9 / 25Diferene structurale ntre imagine i text, d.p.d.v. al psihologiei cognitive:Textul vs. Imaginea(Paivio, apud Hagan: 58)

Structurile sunt organizate liniar n vederea procesrii; Structurile sunt simultan i instantaneu disponibile n vederea procesrii;Consecine: Ordinea de lectur impus de mesaj;Sintaxa bine definit las un spaiu de interpretare minim textul este univoc, cel puin la nivelul receptrii;Consecine: Ordine de lectur impus n aceeai msur de mesaj i de privitor;Sintaxa vag permite construirea semnificaiei n raport cu istoria individual imaginea este echivoc;

*

Tehnica discursului public 2013 2014Curs 1pag. 10 / 25De cele mai multe ori, mesajele comunicate sunt mesaje multimodale (actualizeaz mai multe moduri semiotice: imagine, text, muzic etc.), deci n construirea semnificaiei lor trebuie evaluat interaciunea dintre mediile de semnificare;Analiza spectral: analiza mesajelor multimodale din perspectiva interaciunii modurilor de semnificare: rezult patru mesaje ce pot fi n diverse rapoarte niruite pe un continuu de la redundan la complementaritate:Roland Barthes, prin dou articole faimoase: Le message photographique, Communications, 1 / 1961; Rhetorique de limage, Communications, 4 / 1964 a iniiat discuiile despre interaciunea mediilor de semnificare

Mesaj multimodalDenotaieConotaieTextText denotativ (etichete, text, slogan etc.)Text conotativ (sonoritate, sensuri secundare, registre stilistice)ImagineNivel iconografic: ce se vede?Nivel simbolic: ce sensuri secundare sunt vehiculate?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 11 / 25

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 12 / 25Funciile textului n raport cu imaginea:

ilustrarea (imaginea este un accesoriu al textului, apare de obicei n fotografia de pres)

ancorarea (textul este un accesoriu al imaginii, care selecteaz din polisemia acesteia un sens predeterminat apare de obicei n publicitate)

releul (imaginea i textul contribuie la realizarea unui singur sens film, benzi desenate);Care va fi funcia dominant a unui ppt. pentru lucrarea de licen?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 13 / 25n ceea ce privete ilustrarea i ancorarea, raportul de selecie / semnificare se realizeaz pe un continuum de la repetiie la diferen (sau de la redundan la complementaritate), prin:

repetare (metalimbaj, traducere, not sau legend)

elaborare (detaliere, comentare)

completare (explicaie, pre, titlu, entimem cu elemente vizuale)

antitez (opoziie de tipul aa da, aa nu, nainte i dup)

irelevan (textul ca obstacol sau ca element estetic vezi Picasso)

contradicie (textul ca negare a imaginii sau confirmare a ei?)

P.s. Textul poate actualiza mai multe funcii n acelai timp

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 14 / 25

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 15 / 25n ce msur discuia despre interaciunea imagine - text este relevant pentru discursurile publice cu suport vizual?

Imagine = ceea ce este proiectat?

Text = ceea ce este rostit?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 16 / 25Problema principal creia trebuie s-i fac fa vorbitorul atunci cnd folosete o prezentare cu suport vizual: atenia audienei este mult mai greu de gestionat;ntrebri critice ale cror rspunsuri pot constitui un ghid n elaborarea prezentrilor:

- Situaia retoric i genul discursului impun orientarea ateniei preponderent ctre vorbitor sau ctre ceea ce este proiectat (ethos sau logos)? Dac e ethos (discurs deliberativ) poate ar fi mai bine fr powerpoint; Dac e discurs informativ (prezentare de licen, raport de activitate cu multe grafice etc. este obligatoriu sprijinul vizual);

Oare chiar am nevoie de prezentare PowerPoint, sau mi-ar fi mai util o prezentare oral acompaniat de flipchart, sau una nsoit de hand-out-uri?

- Exist momente n prezentare cnd vreau ca audiena s fie atent doar la vorbitor sau doar la ceea ce este proiectat? Cum fac, d.p.d.v. tehnic, s orientez atenia doar ctre vorbitor?

*

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 18 / 25Ce poate fi proiectat ntr-o prezentare cu suport vizual: 1. Text: doar titluri, idei principale, elemente de structur, citate semnificative ce urmeaz a fi analizate / comentate; 2. Tabele i scheme: modaliti de prezentare structurat a textului; sunt folositoare pentru a prezenta sintetic i sistematic relaii ntre idei / teorii / abordri; 3. Grafice i hri: modaliti preponderent iconice de prezentare a informaiei, nu neaprat dependente de text; au rol n principal ilustrativ; 4. Imagini statice sau dinamice: fie sunt subiect de analiz (ex. imagini publicitare), fie au funcie strict ilustrativ sau explicativ, altminteri reprezint o diversiune de la sarcina argumentativ; 5. Sunet: caz problematic, mai bine nu!

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 19 / 25Exemplu de folosire a imaginii cu funcie explicativ (bazat pe o alegorie vizual): Ce au n comun o catapult i Modelul Toulmin?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 20 / 25Exemplu de folosire a imaginii cu funcie explicativ (bazat pe o alegorie vizual): Ce au n comun o catapult i Modelul Toulmin?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 21 / 25Exemplu de folosire a imaginii cu funcie explicativ (bazat pe o alegorie vizual): Ce au n comun o catapult i Modelul Toulmin?Deci, argumentarea (conform modelului Toulmin) funcioneaz ca o prghie de tip 1.

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 22 / 25ntrebare: poate funciona argumentarea (conform modelului Toulmin) ca o prghie de tip 2?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 23 / 25Structur sugerat pentru prezentarea lucrrii de licen:Seciunea 1 (un slide): Titlul lucrrii, numele realizatorului, al profesorului coordonator;Seciunea 2 (unul-dou slide-uri): Motivaia alegerii temei: relevana, actualitatea i, mai ales elementele de noutate / originalitate / contribuie personal ale lucrrii (cca. 30)Seciunea 3 (un slide): Structura lucrrii: justificarea manierei n care a fost structurat lucrarea; (cca. 30)Seciunea 4 (3-4 slide-uri): Cadrul conceptual al lucrrii: enumerarea elementelor teoretice indispensabile pentru realizarea studiului de caz; prezentarea sintetic i dezirabil personal (adic ntr-o sistematizare proprie, critic-evaluativ) a ctorva elemente teoretice; (cca. 2);Seciunea 5 (4-8 slide-uri): Studiul de caz: (3-4) motivaia alegerii cazului / cazurilor analizate (dac nu apar redundane cu seciunea 2) i prezentarea lui/lor contextualizante (dac e cazul); metodologii adoptate, dificulti metodologice ntmpinate, soluii gsite; prezentarea rezultatelor cercetrii ntreprinse; concluziile studiului de caz, remarci critice cu privire la valabilitatea lor (dac e cazul)Seciunea 6 (unul-dou slide-uri): Prezentarea concluziilor generale ale lucrrii (n ce msur s-au confirmat ipotezele, s-au atins obiectivele, s-au validat modelele propuse), evidenierea limitelor i, dac e cazul, a punctelor nevralgice ale lucrrii, indicarea unor modaliti de continuare a cercetrii; (1-2)

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 24 / 25n loc de concluzii: prescurtri de taste folositoare n ppt: F5: trece din modul lucru n modul prezentare (dar merge la nceputul prezentrii); Shift+F5: trece din modul lucru n modul prezentare (dar direct la slide-ul selectat) Numr + enter (n modul prezentare) se duce la slide-ul cu numrul b (n modul prezentare): introduce un ecran negru (nseamn c videoproiectorul nu scoate semnal, deci toat atenia e pe prezentator) w (n modul prezentare): introduce un ecran alb (dac vrei mai mult lumin n sal?); Pentru navigare n ppt, n modul prezentare, folosii sgei, nu mouse-ul!ntrebare: care este echivalentul acestor comenzi n PREZI ?

*

Tehnica discursului public 2014 2015Curs 1pag. 25 / 25Pentru licen (dar i pentru orice alte ocazii unde nu avei control asupra aparaturii de proiecie sau a slii de prezentare) prezentrile se fac dup principiul minimului tehnologic: adic, netiind ce variant de Office vei avea, plecai de la premiza c nu vei avea ultima versiune, deci salvai prezentarea ca ppt (nu pptx, nu pps) mergei pe o schem de contraste foarte puternic (dar nu alb-negru), salvai cu pack&go pentru a include n acelai fiier i filme (dac inserai), fonturi (dac folosii unele mai exotice) etc.

*

Tocmai pentru c titlul menioneaz Kit minim de supravieuire, trebuie s fie clar c ambiiile cursului trec mult dincolo de simpla supravieuire!*

*Observai c unele tehnici se vor repeta, diferena crucial fiind tipul de situaie retoric n care intervin;*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*