0 0 planificare limba romana

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Prof. inv. primar:

An scolar: 2012-2013Clasa: a III-aNr.ore: 5 ore + 1 or lectur / sptmn- Nr. ore anual: 168 ore + 33 ore lectura ; Manual utiluzat: Limba i literatura romn, clasa a III-a, Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Editura Aramis, 2005PLANIFICARE CALENDARISTICA LIMBA I LITERATURA ROMN-

SEMESTRUL I- 65 ore+ 12 ore lecturNr.crt.Uniti de nvareOb. ref.ConinuturiNr. oreSpt.Obs.

1.

S ne amintim!

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5;

2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5

3.4; 3.5

Organizarea textului scris. Scrierea caligrafica. Asezarea corecta in pagina caietului: plasarea titlului, folosirea alineatelor. (actualizare)

Textul narativ Asezarea corecta in pagina caietului a textului in versuri

Transcrieri. copieri Cuvantul.Silaba.Despartirea in silabe

Sunetul si litera.Vocale si consoane

Cuvinte cu inteles asemanator

Cuvinte cu inteles opus Utilizarea semnelor de punctuaie; Evaluare iniial

Lectura

102

I-II

coala1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.6, 3.3, 3.4, 3.7 Deteapt - te, romne!, de Andrei Mureanu coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu Povestea unei cri textul narativ Cartea (actualizare: aezarea textului n pagin).Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar Comunicarea oral. Componentele comunicrii dialogate (actualizare). Adaptarea la particularitile interlocutorului Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic) Domnu Trandafir, dup Mihail Sadoveanu Comunicarea prin imagini Dialogul (actualizare) Iniierea, meninerea, i ncheierea unui schimb verbal. Utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare. Recapitulare Prima zi de coal EvaluareLectura

15

3III-V

2.Toamna1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.1 Puiorii,dup Emil Grleanu

Recunoaterea personajelor (actualizare). Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ (recunoatere)

Propoziia. Delimitarea cuvintelor n propoziie

Ortografia i punctuaia

Semnele de punctuaie: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, linia de dialog, dou puncte, virgula (numai n cazul substantivelor n vocativ i n enumerare) (actualizare). Intonarea propoziiilor exclamative, enuniative i interogative (actualizare)

Ce te legeni, de Mihai Eminescu

Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul Cuvntul. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere)

Sunetul i litera. Vocalele i consoanele

Casa ppuii, dup Titel Constantinescu

Cuvinte cu form diferit i sens asemntor

Cuvinte cu neles opus (actualizare)

Toamna in imagini proiect

Evaluare

Lectura 153VI-VIII

3.ara 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.7, 4.5, 4.6 Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun Delimitarea textului n fragmente logice Formularea ideilor principale. Povestirea oral a unui fragment dintr-un text narativ. *Povestirea oral a unor texte citite sau mesaje audiate Organizarea textului scris. Scrierea caligrafic (actualizare). Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea alineatelor (actualizare) Formularea de ntrebri i rspunsuri. Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma Patria romn, de George Cobuc ara mea, de Andrei Ciurunga Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri Dup steag, biei!, dup Petru Demetru Popescu Recapitulare EvaluareLectura

152IX-XI

4.Tradiii i obiceiuri

Tradiii i obiceiuri ( continuare)1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 3.2, 3.3, 3.4, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6

Uite, vine Mo Crciun!, de Otilia Cazimir

Utilizarea ortogramelor sa i s-a Prile comonente ale unei compuneri (introducerea, cuprinsul, ncheierea) Compunere dup un ir de ilustraii Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru Brtescu-Voineti Utilizarea ortogramelor sau i s-au Colinde, colinde,de Mihai Eminescu Recapitulare EvaluareLectura SEMESTRUL al II lea- 103 ore + 21 ore lectur Povestirea scris a unui fragmente din text. O seara minunata, de Monica Rohan . Pace de Octavian Goga *Povestirea unor texte de mic ntindere dup un plan de idei

n ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu Utilizarea ortogramelor ia/ i-a, iau/ i-au Amintiri din copilrie, dup Ion Creang Utilizarea ortogramelor nea i ne-a Obiceiuri de Crciun i de Anul Nou Recapitulare EvaluareLectura

21

10211

2XII-XIIIXIV-XVI

Nr.crt.Uniti de nvareOb. ref.ConinuturiNr. oreSpt.Obs.

7. Iarna 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis Utilizarea ortogramelor neam i ne-am Iarna, de Nicolae Labi Utilizarea ortogramelor la i l-a Cuvntul parte de vorbire Substantivul Stupul lor, de Tudor Arghezi Scrierea i pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat:ii, ee (fr terminologia dat) Substantive comune i substabtive proprii Numrul substantivelor Compunere dup un ir de ntrebri Recapitulare Evaluare Lectura

20

4XVI-XX

8.Copilria 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Vizit, dup Ion Luca Caragiale Adjectivul Acordul adjectivului n numr cu substantivul pe care l determin.*Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. *Ortografia adjectivelor terminate n -iu

Bunicul, dup Barbu tefnescu-Delavrancea Pronumele. Pronumele personal. Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e Persoana i numrul pronumelui La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu Scriem corect printr-o, printr-un Pronumele personal de politee recunoatere i utilizare n comunicare Compunere dup un plan de idei Recapitulare Evaluare Lectura

245XX-XXIV

9. Primvara1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Legenda ghiocelului ,dup Eugen Jianu Numeralul recunoatere. Probleme de ortografie i de ortoepie: scrierea numeralelor simple i a *celor compuse - fr terminologie Compunere pe *baza unor cuvinte de sprijin

Primvara, de Vasile Alecsandri Verbul n ziua de Pate, de Elena Farago Persoana i numrul verbului. Probleme de ortografie i de ortoepie a verbelor a fi (scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e) i a lua Compunere cu nceput dat sau sfrit dat Felicitarea. *Invitaia Recapitulare EvaluareLectura

184XXV-XXIX

10.Vara 1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri Textul nonliterar: reclama, *articole din reviste pentru copii Cuvntul parte de propoziie Aventurile lui Tom Sawyer, dup Mark Twain Funcia sintactic de predicat Funcia sintactic de subiect. Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal La secere, dup Ion Agrbiceanu Acordul predicatului cu subiectul Propoziia simpl. Prile principale de propoziie Moromeii, dup Marin Preda Propoziia dezvoltat. Pri secundare de propoziie Cartea potal Recapitulare Evaluare Lectura

204XXX-XXXIII

10.SA NE REAMINTIM! (Recapitulare finala)1.2; 1.3; 2.3; 3.1; 3.2;3.3; 3.6; 3.7; 4.1; 4.2

4.3; 4.4; 4.5; 4.6;Recapitulare

Textul narativ. Recunoaterea personajelor

Alctuirea planului de idei. Povestirea oral

Textul liric

Cuvinte cu sens opus / asemntor Parti de vorbire Parti de propozitie Scrierea corecta a cuvintelor Compunerea. Prile unei compuneri. Tipuri de compuneri. Redactarea unor compuneri Evaluare

Lectura -10

2XXXIV-XXXV

Prof. nv. primar: MALE LUMINIA ELENA - Clasa a III-aLIMBA I LITERATURA ROMN

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

SEMESTRUL I- 65 ore + 12 ore lecturaUnitatea de invatare: 1. S ne amintim! Nr de ore: 10 + 2 ore lectur Perioada: I-II

Nr.crt.Detalieri de continutOb

de ref.Activiti de nvareNr. de ore/

DataResurse EvaluareObs.

1.Importana crilor n comunicare-Prezentarea manualului de limba romn

1.1; 1.2

1.3; 1.4

prezentarea manualului; analiza copertei, a numrului i a coninutului unor pagini, a unor file;

rsfoirea individual a manualului cu observarea textelor propuse spre studiu;

exerciii de punctare a textelor i a autorilor mai importani ce vor fi studiai n acest an colar;118.IX observaia, conversaia, explicaia, demonstraia

manualul, cri

activitate frontal, individual

observarea sistematic

probe practice

2.Aezarea in pagina a textului in versuri1.5; 2.1

2.2; 2.3

citirea textelor, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie (citire n gnd, n lan, tafet etc.);

stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la coninut; formularea de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit sau din mesajul oral ascultat;

................................................................

formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat;

exerciii de transcriere a unor fragmente indicate;218.IX

19.IX

explicaia, exerciiul

activitate frontal / pe grupe/ individual

culegere

manual, plane;


probe practice

Lectur:

Verificarea povetilor citite n timpul vacanei1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2ex. de povestire oral

-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelor

-ex. de recunoatere a personajelor

1

19.IX

-conversaia,

-explicaia

-povestirea

- observare sistematic

- observarea capacitii de exprimare oral

3.Cuvinte cu neles asemntor

Cuvinte cu neles opus

1.1; 1.2

1.3; 1.4

exerciii de citire selectiv, dup cerin;

exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri;

exerciii de precizare a mesajului textului;

exerciii de ordonare a ideilor textului i de povestire oral;

exerciii de sinonimie ................................................................ exerciii de gsire a antonimelor;

exerciii de nlocuire a cuvintelor subliniate cu antonimele lor;

220.IX

21.IX

conversaia, explicaia, exerciiul

activitate individual i n perechi / independent


probe practice

4.Silaba

Desprirea cuvintelor n silabe2.4; 2.5

3.4; 3.5

exerciii de formare a cuvintelor din silabe date;

exerciii de selectare / ordonare a cuvintelor n funcie de numrul de silabe;

exerciii de ordonare a silabelor date pentru a reconstitui cuvintele;

exerciii de nlocuire a unei silabe pentru a obine cuvinte noi;

exerciii de mrire a numrului de silabe a unui cuvnt;124.IX

culegere explicaia, exerciiul, munca individual

activitate individual, n perechi


tem de lucru n clas i acas

5.Cuvntul grup de sunete sau de litere asociat cu un neles (actualizare)1.1; 1.2

1.3; 1.4 exerciii de definire a cuvntului;

exerciii de formare de cuvinte noi, modificnd cuvinte date;

exerciii de ordonare a cuvintelor n propoziii;

exerciii de identificare a cuvintelor-alintate;125.IX

conversaia, explicaia, exerciiul




6.Scrierea corect a cuvintelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / dintr-un1.5; 2.1

2.2; 2.3

exerciii de observare a scrierii ortogramelor ntr-o / ntr-un , dintr-o / dintr-un ;

exerciii de completare a unor enunuri lacunare;

exerciii de integrare a acestor ortograme n enunuri;126.IX

conversaia, exerciiul



Lectur:Poveste (Prostia omeneasc) I. Creang-ex. de citire a textului- procedee de citire

-ex. de vocabular i integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii


-ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu

-ex. de mbogire a vocabularului

-ex. de delimitare a textului n fragmente logice

-ex. de povestire oral a unui fragment


1

26.IX

conversaia, explicaia, lectura explicativ,

demonstraia exerciiul, povestirea, brainstormin, ciorchinele, eseul de cinci minute,turul galeriei

Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart

Manualul de limba romn

Fie de lucru

Dicionare

observare sistematic


-teme de lucru n clas i acas

7.Semnele de punctuaie

Scrierea caligrafic2.4; 2.5

3.4; 3.5

exerciii de precizare a situaiilor de utilizare a punctului, semnului ntrebrii i semnului exclamrii, virgulei, liniei de dialog, semnului dou puncte;

alctuire de propoziii dup cerine;127.IX conversaia, exerciiul



8.

PROB DE EVALUARE INIIAL1.1; 1.2

1.3;

1.5; 2.1

2.2; 2.3

2.4; 2.5

3.4; 3.5Itemii de evaluare vizeaz:

1. formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit ;

2. recunoaterea personajelor dintr-un text i a nsuirilor acestora;

3. exerciii de sinonimie i antonimie;

4. formularea unor enunuri;

5. compunerea unui text de mic intindere.

128.IX fie de evaluare; descriptori de performan

Evaluare sumativ prob scris;

UNITATEA DE NVARE: COALA Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURA Perioada: III-VNr.

crt.Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurse

Data

Nr.

oreEvaluare

1Deteapt - te, romne! de Andrei Mureanu1.1

1.2-exerciii de citire explicativ

-exerciii de analiz a semnificaiilor

-discuii n grup

-exerciii de memorare

-exerciii de identificare a expresiilor artistice

-exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime)

-exerciii de analiz a semnificaiei nsemnelor rii (ce simbolizeaz culorile drapelului, ce simbolizeaz nsemnele de pe stema rii)Resurse materiale: tablou cu stema Romniei, drapelul rii, portretele voievozilor

- activitate frontal individual cu: ex. de citire, intuirea materialului didactic, explicarea cuvintelor noi i utilizarea lor n noi enunuri;

- activitate pe grupe cu memorarea unei strofe

-activitate individual cu formularea unor ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul poeziei

-activitate frontal cu intonarea imnului de stat al Romniei01.X1Observare sistematic

Prob oral

2coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu

Text literar (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)1.1

1.2

2.1

2.5

3.1

3.2

3.3-identificarea titlului i a autorului textului

-analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului

-exerciii de citire pe roluri; citire selectiv; lan

-recunoaterea personajelor

-transcriere

-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

-alctuirea de enunuri pe baza unor imaginiResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, texte diverse

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Tem)02.X

03.X2

Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

Prob scris de evaluare formativ

Lectur:

Cinci pini I. Creang

--ex. de citire a textului- procedee de citire










Jocul de rol



Fie de lucru. Dicionare

03.X1

-observare sistematic



3Povestea unei cri

Etapele apariiei unei cri i persoanele care particip la apariia crii1.2

1.5

2.1

3.3

3.4

3.7-citire la prima vedere, citire selectiv, pe roluri

-stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut

-exerciii de integrare a achiziiilor lexicale n enunuri

-exprimarea propriilor opinii

-simularea unei situaii de comunicare

-formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin

-exerciii de nelegere a drumului unei cri de la elaborare pn la apariie

-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul; S lucrm; Spune-i prerea); activitate n perechi (joc); activitate individual (mi folosesc cunotintele; Portofoliu; Tem)

04.X09.X2Observare sistematic


4Cartea

Elementele componente ale unei cri (coperte, foi, pagini, cuprins)

Tipuri de cri1.1

2.6-stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri

-gruparea crilor pe diferite criterii; exerciii de recunoatere a tipurilor de cri: dicionare, atlase, manuale, culegeri, poveti, poezii

-exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii


-exerciii de citire i scriere a unor proverbe despre carte

-confecionarea unei criResurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, proverbe

Resurse procedurale: conversaia, explicaia,observaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Vorbe nelepte); activitate individual (Portofoliu, Tema)09.X1Observare sistematic


5Tipuri de litere

Tipuri de litere de tipar

Importana utilizrii tipurilor de litere1.1

2.6-exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere: drepte, ngroate, nclinate

-identificarea literelor de tipar

-denumirea tipurilor de litere de tipar

-sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile de litere de tipar (scoaterea n eviden a unor date mai importante)

-exerciii de realizare a unei fie cu fragmente din texte scrise cu diferite litere, decupate din ziare i revisteResurse materiale: manual, caietul elevului, ziare, reviste, foarfec, lipici; cri diverse


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim, Descriem); activitate individual (Portofoliu, Tem)10.X1Observare sistematic


6.Comunicarea oral

Componentele comunicrii orale

Vorbitor, asculttor, mesaj

Comunicarea nonverbal

Gesturi, mimic1.1

1.5

2.2-identificarea vorbitorului, a asculttorului, a mesajului

-identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului

-simularea unor situaii de comunicare

-exerciii de rostire fluent, corect a unor mesaje

-joc de rol: La muzeu, n recreaie

Resurse materiale: manual, caietul elevului, casetofon, instrumente muzicale


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal :Observm, Rspundem,Descoperim, Reinem; activitate n perechi (Jocuri de rol); activitate n echipe (Jocuri de rol)10.X1

- Prob oral de evaluare (reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi, dicia)

Prob oral de evaluare

Cadrane - portretul

1.4-sesizarea unor mijloace nonverbale (gesturi, mimic)

-exerciii de mim (de comunicare cu ajutorul mimicii)

-exerciii de identificare a mesajului transmis prin gesturi i mimic

-exerciii- joc: Ce comunic?

-stri sufleteti: bucurie, curiozitate, tristee, uimire, fric, necunoatere (Nu tiu!);

-aciuni: a scrie, a arunca, a prinde, a cnta la un instrument, a mnca, etc

-sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbaleResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal

(Observm, Rspundem, S lucrm, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele; Joc)

7Domnu' Trandafir, dup Mihail Sadoveanu

Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)1.1

1.2

2.1

2.5

3.1

3.2

3.3

3.7-identificarea titlului, autorului

-sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia

-exerciii de citire fluent i expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv


-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

-determinarea sensului unor cuvinte n contexte date

-transcriere

-exerciii de extindere a lecturii prin citirea n ntregime a acesteiaResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal

(S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier)11.X

11.X

2

Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas, portofoliu


Lectur

Col-Alb Jack London

--ex. de citire a textului- procedee de citire










Jocul de rol



Fie de lucru. Dicionare12.X1




8Comunicare prin imagini

Indicatoare, semne convenionale1.4

2.4-sesizarea rolului imaginilor

-exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor

-exerciii de descoperire a semnificaieie unui desen, afi, indicator

-exerciii de realizare a unor orare ilustrate

-sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul alesResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal: Observm, Rspundem, Descoperim, Reinem; activitate n echipe (Joc, Atelier)16.X1Observare sistematic


9Dialogul

Formule de prezentare, de permisiune, de solicitare1.5

2.2

2.4-exersarea unor acte de vorbire

-exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri

-folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog

-exerciii de simulare a unor situaii de comunicare

-joc de rol: Reporterul i elevul, La policlinic

-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi

-desprinderea mesajului unor proverbeResurse materiale: manual, caietul elevului

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol (La spital, librrie, magazin)

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Rspundem, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate n perechi (Joc, Ilustraii)17.X1- observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

Prob oral de evaluare

10Recapitulare

Cartea

Tipuri de litere

Componentele comunicrii dialogate

Elemente de comunicare nonverbal

Exersarea actelor de vorbire1.4

2.4

2.6

3.1-exerciii de mim

-simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite

-exersarea unor acte de vorbire

-jocuri de rol pentru exersarea actelor de vorbire (realizarea unor dialoguri folosind formule de adresare)

-recunoaterea unor tipuri de litereResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n perechi (Joc de rol)17.X1Observare sistematic


11Evaluare sumativ

Resurse materiale: manual sau fie

Forme de organizare a colectivului: activitate independent18.X

1

Prob scris.

12Analiza evaluarii18.X1

Lectur:

Recapitulare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu








19.X1observare sistematic



UNITATEA DE NVARE: TOAMNA

Nr. de ore: 15 + 3 ORE LECTURAPerioada: VI-VIIINr.


DataNr.

oreEvaluare

1Puiorii dup Emil Grleanu

Textul narativ (aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor)

1.1

1.2

1.4

2.1

2.5

3.1

3.2

3.3-identificarea titlului i a autorului

-sesizarearaportului text- ilustraie


-exerciii de citire fluent i expresiv a textului

-exerciii de citire pe roluri sau selectiv

-integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii

-identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic

-exerciii de mim

-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm)activitate n echipe (Joc, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)23.X24.X

2



2Propoziia

Delimitarea cuvintelor n propoziii

Alctuire de propoziii1.5

2.1

2.5

3.3

3.4-exerciii de citire selectiv

-exerciii de citire la prima vedere

-simularea unor situaii de comunicare

-formularea de enunuri pe baza unor imagini

-alctuirea unor propoziii simple i propoziii dezvoltateResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim, S lucrm, Joc); activitate individual ; activitate n echipe (Atelier)24.X

1Observare sistematic


3Semne de punctuaie

Intonarea propoziiilor

Utilizarea semnelor de punctuaie1.3

2.5-sesizarea intonaiei corecte sau incorecte a unor propoziii interogative, enuniative sau exclamative

-formularea unor propoziii enuniative, interogative i exclamative

-utilizarea corect a semnelor de punctuaieResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem; activitate n perechi25.X1

Observare sistematic


Lectur:

Evaluare- proba de evaluare26.X1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic

4Ce te legeni...de Mihai Eminescu

Textul liric2.5

3.1

3.3

4.1-exerciii de citire expresiv pe roluri

-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere

-nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor

-identificarea sensului unor expresii

-utilizarea corect a semnelor de punctuaie

-utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim

-exerciii de memorare i de recitare expresiv

-exerciii de transcriere selectiv

-exerciii de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut

-exerciii de recitare selectiv din alte poezii scrise de acelai autorResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier)25.X

30.X



5Cuvntul

Silaba

Desprirea n silabe4.1-desprirea cuvintelor n silabe

-alctuirea familiei de cuvinte

-completarea tabelelor n funcie de numrul de silabe al cuvintelor

-exerciii de stabilire a sensurilor unui cuvnt

-exerciii de alctuire a unor propoziii i de precizare a numrului de cuvinte dintr-o propoziie

-exerciii de selectare a cuvintelor dup ceea ce denumete fiecareResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier, Joc)31.X



6Sunetul i litera

Delimitarea cuvintelor n propoziii

Alctuire de propoziii2.2

4.1-desprirea corect a cuvintelor n silabe

-pronunarea corect a vocalelor i consoanelorResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele); activitate n echipe (Atelier)31.X



7Casa ppuii

dup Titel Constantinescu

Textul narativ

Utilizarea corect a unor ortograme1.1

2.3

2.4

3.3-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text

-folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog

-exerciii de citire fluent, expresiv

-utilizarea corect a ortogramelor

-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliuResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc)01.XI

1



Lectura:

Fata moului cea cuminte- P.Ispirescu

ex. de citire a textului- procedee de citire












Fie de lucru-1



teme de lucru n clas i acas

Casa ppuii

dup Titel Constantinescu

Textul narativ

Utilizarea corect a unor ortograme1.1

2.3

2.4

3.3-formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text

-folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog



-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliuResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe (Atelier, Joc)01.XI

1



8Cuvinte cu neles asemntor

Sensul cuvintelor1.2

2.5

3.4-exerciii de citire la prima vedere

-utilizarea sinonimiei

-folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor

-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri propriiResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual 13.XI



9Cuvinte cu neles opus

Sensul cuvintelor1.2

2.5

3.4


-utilizarea antonimiei

-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii

-redactarea unor texte folosind cuvinte dateResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ; activitate individual (mi folosesc cunotinele, Rebus, Tema)14.XI

1Observare sistematic (probe orale, teme pentru acas)

10Proiect: Toamna n imagini,

Propoziia

Semne de punctuaie

Cuvntul1.4

2.6

3.7-rezolvarea unor sarcini

n grupe mici de lucru (trei plane: zilele toamnei; cuvntul; asemntor- opus)

-sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imaginile)

-prezentarea unor lecturi individuale suplimentareResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe14.XI

1- observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

autoevaluare

11Recapitulare-alctuire de propoziii folosind anumite expresii, imagini

-precizarea numrului de cuvinte al fiecrei propoziii

-desprirea unor cuvinte n silabe

-analiza unor propoziii pn la nivelul sunetelor

-alctuirea unor familii de cuvinte

-construirea unor enunuri n care anumite cuvinte s aib nelesuri diferite

-completarea unor texte lacunare cu semnele de punctuaie potrivite

-rezolvarea unor rebusuri i texte lacunare cu antonimele ori sinonimele potriviteResurse materiale: manual, caietul elevului, fie, rebusuri, plane cu ortograme


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n echipe15.XI1Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


12Evaluare sumativ

Forme de organizare a colectivului: activitate independent15.XI1

Prob scris.

Lectura:

Fata moului cea cuminte- P.IspirescuCopilul cel iste P. Ispirescu

-ex. de citire a textului- procedee de citire












Fie de lucru16.XI16.XI1




UNITATEA DE NVARE: ARA Nr. de ore: 15 + 2 ORE LECTURAPerioada: IX- XINr.


DataNr.

oreEvaluare

1Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun

Textul narativ (aezare, ilustraii, titlu, autor, personaje, cuvntul, succesiunea logic a ntmplrilor)

1.1

1.2

2.1

2.3

2.5

3.1

3.2

3.3-identificarea titlului, a autorului, a raportului dintre text i ilustraie



-exerciii de citire pe roluri, selectiv

-integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii

-identificarea ntmplrilor ntr-o succesiune logic

-exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje din textResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Spune-i prerea, Portofoliu, Tema); activitate n echpe (Atelier)20.XI21.XI2Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


2Aezarea corect a textului n pagina caietului

Scrierea datei, titlului, textului

Utilizarea alineatelor

Scrierea caligrafic4.1

4.5-plasarea corect a titlului, a alineatelor

-aezarea corect a textului n pagina caietului

-exerciii de scriere caligrafic

-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere, de punctuaie

-copiereResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Nu uita!, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual21.XI1Observare sistematic


3Formularea de ntrebri i rspunsuri

Aezarea corect n pagina caietului a ntrebrilor i rspunsurilor


3.7

4.1

4.2-formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutull textului citit

-utilizarea corect a semnelor de punctuaie

-dialoguri pe teme cunoscuteResurse materiale: manual, caietul elevului

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal; activitate individual (Tema), Activitate n perechi (Joc)22.XI

1Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

4Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar

Delimitarea textului n fragmente logice

Formularea ideilor principale

Planul simplu de idei2.3

3.2-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text

-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale

-delimitarea textului n fragmente logice

-povestirea independent a unui fragmentResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele,22.XI1



Lectura:Sarea n bucate P. Ispirescu












Manualul de limba romn;Fie de lucru23.XI1




Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar


Formularea ideilor principale


3.2-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text

-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale




Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (S nelegem textul, Nu uita!, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele,27.XI1



5Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma


Povestirea oral a fiecrui fragment


3.2

-formularea de rspunsuri pentru ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale i de detaliu


- povestirea independent a unui fragment

-identificarea i formularea ideilor principale din textul citit

Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului : activitate frontal

(S nelegem textul, S lucrm, Reinem); activitate individual (Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier); activitate n echip (Joc)28.XI28.XI2



6Patria romn, de George Cobuc

Textul liric

Strofa. Versul

Memorare. Recitare1.1

2.5

2.6

3.3

3.7-formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz coninutul textului

-exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri

-exerciii de sinonimie

-rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru (descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite)Resurse materiale: manual, caietul elevului



(S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n echipe (atelier)

29.XI1



7ara mea ,de Andrei Ciurunga

Textul liric

Strofa. Versul


2.3

2.6

4.5-formularea de ntrebri i rspunsuri

-exerciii de memorare i recitare


-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

-citirea selectiv a unor versuri

-desprinderea mesajului fiecrei strofe

-desprinderea mesajului transmis de poezieResurse materiale: manual, caietul elevului



(S nelegem textul, S lucrm)29.XI1



8Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri

Scrierea datei, titlului, strofelor, versurilor


4.5-plasarea corect a datei, a titlului

-aezarea corect a strofelor, a versurilor n pagina caietului


-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor

-copiereResurse materiale: manual, caietul elevului

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ntreab-m i-i voi rspunde

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ,activitate individual (mi folosesc cunotinele,04.XII1


9Dup steag, biei! Dup Petru Demetru Popescu

Textul narativ

Povestirea oral dup planul de idei

Utilizarea semnelor de punctuaie

Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b2.1

2.3

2.4

3.7

- formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului

-autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor

-povestirea oral dup planul de idei

-povestirea oral a textuluiResurse materiale: manual, caietul elevului



(S nelegem textul, S lucrm, Citim, Observm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier)

05.XII05.XII2Observare sistematic (probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


10Recapitulare

Aezarea corect n pagina caietului a unui text

Delimitarea textului n fragmente

Povestirea oral a unui fragment

Planul simplu de idei

Povestirea oral a textului2.3

3.2

4.5-aezarea corect a textului n pagin

-povestirea oral a unui fragment

-povestirea oral a unui text

-formularea ideilor principale

-exerciii de sinonimie, antonimie

-utilizarea semnelor de punctuaie

-exerciii de memorare, recitareResurse materiale: manual, caietul elevului



(Citim, S lucrm); activitate individual (Tem)06.XII1


(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


11Evaluare sumativ

Resurse materiale: fie, culegere

Forme de organizare a colectivului : activitate independent06.XII1

Prob scris.

Lectura:Doi fei cu stea n frunte I. Slavici












Manualul de limba romn;Fie de lucru07.XII1




UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI Nr. de ore: 21 + 4 ORE LECTURA Sem I: 10 ORE + 2 ORE LECTURA Perioada : XII-XIII

Sem al II-lea- 11 ORE + 2 ORE LECTURA - Perioada: XIV-XVI

Nr.


DataNr.

oreEvaluare

1Uite, vine Mo Crciun, de Otilia Cazimir

Textul liric

Strofa. Versul

Semne de punctuaie


2.3

2.4

3.3-formularea de ntrebri i rspunsuri privind

-exerciii de citire, respectnd intonaia potrivit

-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

-identificarea unor acte de vorbire





(S nelegem textul, S lucrm)11.XII1Observare sistematic


2Scrierea corect acuvintelor sa, s-a

Utilizarea corect a ortogramelor

Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi

Dictare2.5

4.1

4.6-explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte


-completarea enunurilor lacunare

-selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri

-dictareResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi (Atelier)12.XII1Observare sistematic


3Prile unei compuneri

Introducere

Cuprins

ncheiere4.3-citirea compunerii model din manual

-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere

-ordonarea prilor unei compuneri

-transcriereResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(Citim,Rspundem, Reinem S lucrm); activitate individual (Tem)12.XII1



4Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual

Compunere dup un ir de ilustraii

Compunere dup benzi desenate4.1

4.2

4.3

4.5-redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual

-structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere


-utilizarea corect a semnelor de punctuaieResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului : activitate frontal13.XII1Observare sistematic


5Pomul de Crciun, dup Ioan Alexandru Brtescu- Voineti

Textul narativ

Delimitarea textului n fragmente


3.2

3.3- formularea de ntrebri i rspunsuri

-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv


- povestirea independent a unui fragment

-redactarea planului de idei




(S nelegem textul, S lucrm)13.XII

1



Lectura: Recapitulare -- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu




-ex. de exprimare a propriilor opinii n legtur cu faptele personajelorconversaia, explicaia, lectura explicativ,


Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart14.XII

1-probe orale

Autoevaluarea

6Scrierea corect a cuvintelor sau i s-au


Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b

Dictare2.5

4.1




-selectarea ortogramelor i alctuire de enunuri




(Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier)18.XII1Observare sistematic


7Colinde, colinde ,de Mihai Eminescu

Texte liric

Strofa. Versul


3.3

3.7


-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie


-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietuluiResurse materiale: manual, caietul elevului



19.XII1Observare sistematic


10Recapitulare

2.3

3.2

4.5-povestirea oral a unui fragment

-povestirea oral a unui text


-exerciii de sinonimie, antonimie


-exerciii de memorare, recitareResurse materiale: manual, caietul elevului



(Citim, S lucrm); activitate individual (Tem)19.XII1Observare sistematic



15Evaluare

Analiza evaluriiResurse materiale: fie, culegere

Forme de organizare a colectivului : activitate independent20.XII20.XII2

Lectura: Evaluare- ex. de citire la prima vedere,n ritm propriu




Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart21.XII

1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARESEMESTRUL AL II-LEA- 103 ORE + 21 ORE LECTURA

UNITATEA DE NVARE: TRADIII I OBICEIURI ( continuare)Nr. de ore: 11 + 2 ORE LECTURA Perioada: XIV-XVI

Nr.


DataNr.

oreEvaluare

8Povestirea scris a unui fragment

Text- suport: O sear minunat dup Monica Rohan2.3

3.2

3.3

4.3-exerciii de citire explicativ i de citire selectiv


- povestirea oral a unui fragment

- povestirea scris a unui fragment



Forme de organizare a colectivului : activitate frontal1Observare sistematic

probe orale

9Pace, de Octavian Goga

Textul liric

Strofa. Versul

Memorare. Recitare

Autodictare2.5

3.3

3.7

4.1



-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie

-exerciii de antonimie

-aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

-autodictare i corectarea greelilorResurse materiale: manual, caietul elevului



(S nelegem textul, S lucrm); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (Tema)1Observare sistematic


10Povestirea scris a unui text de mic ntindere

Text suport: Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim2.3

3.2

3.3

4.3



-identificarea i formularea ideilor principale

-povestirea oral a textului dup planul de idei

-povestirea scris a textului

-plasarea corect a alineatelorResurse materiale: manual, caietul elevului




11n ajunul Anului Nou, up Fnu Neagu

Textul narativ1.1

2.3

3.2

3.5-discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu



-argumentarea folosirii dialogului n textele narative



Forme de organizare a colectivului : activitate frontal2


*Lectur-

Five o'clock I. L. Caragiale












Manualul de limba romn;Fie de lucru1




12Scrierea corect a cuvintelor ia, i-a, iau, i-au


Dictare4.1





Forme de organizare a colectivului : activitate frontal (Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi (Atelier)1Observare sistematic


13Amintiri din copilrie, dup Ion Creang

Text narativ2.3

3.2



-povestirea oral a textului

-explicarea folosirii semnelor de punctuaie



Forme de organizare a colectivului : activitate frontal(S nelegem textul, S lucrm)2Observare sistematic

14Scrierea corect a cuvintelor nea, ne-a


Dictare2.4

2.6


-dictare

-simularea unor situaii de comunicareResurse materiale: manual, caietul elevului



(Descoperim, Reinem); activitate n perechi, n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema)1Observare sistematic


15Evaluare sumativ

Resurse materiale: fie, culegere

Forme de organizare a colectivului : activitate independent1

*Lectur

Justiie I. L. Caragiale
















16Obiceiuri de Crciun... i de Anul Nou

Colinde


2.6

3.3-exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

-reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi

-exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute




(Colinde)1Observare sistematic


UNITATEA DE NVARE: IARNA Nr. de ore: 20 + 4 ore lecturaPerioada: XVI-XXNr.


DataNr.

oreEvaluare

1Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis

Textul narativ2.3

3.2

3.4

4.1


-exerciii de citire selectiv

-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri


-pvestirea oral a textului

-selectarea i desprirea cuvintelor n silabe

-utilizarea corect a ortogramelorResurse materiale: manual, caietul elevului



(S nelegem textul, S lucrm)2Observare sistematic


2Scrierea corect a cuvintelor neam i

neam


Dictare4.1

4.3-utilizarea corect a ortogramelor

-redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin

-scrierea corect a substantivelor articulate



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual1Observare sistematic


3Iarna, de Nicolae Labi

Textul liric

Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi

Scrierea corect a cuvintelor care conin i 1.3

3.3

4.1-respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie


-corectarea pronuniei greite

-aplicarea regulilor de desprire n silabe




(S nelegem textul, S lucrm)1









Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1-probe orale

Autoevaluarea

Iarna, de Nicolae Labi

Textul liric

Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi

Scrierea corect a cuvintelor care conin i 1.3

3.3



-corectarea pronuniei greite

-aplicarea regulilor de desprire n silabe




(S nelegem textul, S lucrm)1



4Scrierea corect a cuvintelor la i l-a


Dictare4.1


-scrierea corect a substantivelor articulate

-redactarea unei compuneri dup ilustraii



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n echipe (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)1Observare sistematic


5Cuvntul - parte de vorbire1.2-determinarea sensului unor cuvinte

-identificarea prilor de vorbire fr folosirea terminologiei

exerciii- joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat

-scrierea corect a prilor de vorbire

-gruparea cuvintelor n tabelResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)1Observare sistematic


6Substantivul2.5

3.6

4.6-selectarea substantivelor dintr-un ir de cuvinte, dintr-un text

-completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite

-exerciii-joc pentru identificarea substantivelor

-exerciii de sinonimieResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)2







Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic

7Stupul lor, de Tudor Arghezi

Textul liric

3.1

3.3

4.2


-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere

-formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri

-aezarea corect a textului n pagina caietuluiResurse materiale: manual, caietul elevului, portretul scriitorului




8Scrierea corect a cuvintelor care conin vocalele ii, ee

Reguli de desprire corect n silabe

Scrierea corect a cuvintelor ce conin diftongi, a cuvintelor care conin mp, mb1.3

2.5

4.1

4.3-pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat


-desprirea corect n silabe

-exerciii de sinonimie i antonimie

-redactarea unui text folosind cuvinte dateResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu)2Observare sistematic


9Felul substantivelor

Substantive comune

Substantive proprii3.6

4.1-identificarea substantivelor comune i proprii din texte

-gruparea substantiveelor dup repere date

-scrierea corect a substantivelor comune i proprii



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele)2



*Lectur Lupul pocit A. Pann
















10Numrul substantivelor

Numrul singular

Numrul plural3.6

4.1

4.4-identificarea substantivelor la numrul singular i plural din texte date

-schimbarea numrului unor substantive date

-selecarea i gruparea substantivelor dup numrul lor

-scrierea corect a substantivelor

-exerciii de analiz gramatical a substantivului (fel, numr, gen, ceea ce denumete)Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema)2Observare sistematic


11Compunere dup un ir de ntrebri4.3

4.5-redactarea compunerilor folosind ilustraia i un ir de ntrebri

-structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere

-plasarea corect a alineatelor

-exerciii de redactare individual a compunerii

-exerciii de analiz a compunerilor realizate de ctre eleviResurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, S lucrm, Nu uita!); activitate individual (mi folosesc cunotinele)1Observare sistematic

(probe orale, teme pentru acas)

12Recapitulare


Substantivul2.5


-gruparea substantivelor dup criterii date


-schimbarea numrului substantivelor

-scrierea corect a substantivelorResurse materiale: manual, caietul elevului, culegeri


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm,Citim, S lucrm); activitate n echipe (Atelier)2



*Lectur

Lupul, apul i varza A. Pann

-ex. de citire corect,cursiv, expresiv

-ex. de aezare n pagin a textului

-ex. de memorare i recitare

-ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut











13Evaluare sumativ

Resurse materiale: fie

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal1

Prob scris.

UNITATEA DE NVARE: Copilria Nr. de ore: 24 + 5 ore lecturaPerioada: XX-XXIVNr.


DataNr.

oreEvaluare

1Vizit, Ion Luca Caragiale

Textul narativ


Substantivul

Povestirea n scris a unui fragment

Exersarea unor acte de vorbire2.3 2.4 3.2 3.3 3.6 4.1 4.3- exerciii de citire fluent i expresiv

- exerciii de citire explicativ i selectiv

- redactarea planului de idei

- povestirea n scris a unui fragment de text

- exprimarea propriei preri

- caracterizarea personajelor

- utilizarea corect a unor ortograme

- identificarea substantivelor

- simularea unor situaii de comunicaremanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol

activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier)2observare sistematic

probe orale

2AdjectivulPoziia adjectivului fa de substantiv2.5

2.6

3.6

4.4- recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat

-completarea unor propoziii lacunare cu adjectivele potrivite

- schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv

- nlocuirea unor expresii date cu adjective corespunztoare

-exerciii joc de sinonimie sau antonimieconversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

activitate frontal, individual

2


probe orale

teme pentru acas

*Lectur

Cine tie carte are patru ochi A. Pann
















3Acordul

adjectivului cu substantivul

Scrierea corect

a adjectivelor terminate n iu

2.5 2.6 3.6 4.4- realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin

- identificarea unor adjective potrivite unor substantive date

- transformarea unor substantive n adjective

- identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical

- *scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singularamanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic

conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic

activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n echip (Atelier); activitate individual (Tema)2-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)

4Bunicul, de Barbu tefnescu-Delavrancea

Textul narativ

Utilizarea corect

a semnelor de punctuaie

Substantivul

Adjectivul

Povestirea oral a

unui fragment

Exersarea unor

acte de vorbire

1.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.6 4.1 4.4- exerciii de citire fluent i expresiv


- exerciii de citire silenioas

- delimitarea logic a fragmentelor

- realizarea planului de idei

- povestirea oral a unui fragment

- exprimarea propriei preri

- exerciii de sinonimie

- transcrieri

- utilizarea corect a semnelor de punctuaie

- identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat

- realizarea acordului substantiv- adjectiv

-*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singularmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol

activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau s tiu!); activitate n echip (Atelier)3


- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

- prob scris de evaluare formativ







Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1-probe orale

Autoevaluarea

5Pronumele

Pronumele personal

2.5 3.6 4.4- recunoaterea pronumelui personal

- nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite

- completarea unor texte lacunare cu pronume personale

- construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal

- exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite

- * identificarea unor forme scurte ale pronumelui personalmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic


activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate individual (Tema)2-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


6Persoana i

numrul pronumelui personal2.5 3.6 4.4 4.6- identificarea pronumelor personale n texte date

- exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale

- alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale

-dictrimanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic


a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm) activ individual (Tema)2-observare sistematic

- probe orale

- teme pentru acas

7La Medeleni, dup I. Teodoreanu

textul narativ

povestirea oral a textului

formularea unor ntrebri

pronume personale

scrierea corect a cuvintelor

povestirea n scris a unui fragment1.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.6

4.1

4.4

4.6- exerciii de citire fluent i expresiv a textului


-formularea unor ntrebri potrivite enunurilor

- identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui

- exerciii de identificare a pronumelor personale n texte

-nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei

- povestirea oral a textului

- dictare manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea

activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)1

-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)






Lectur suplimentar-Ed. Delta Cart1Realizarea unei sinteze a unitii de nvare prin ciorchine grafic

La Medeleni, dup I. Teodoreanu

textul narativ

povestirea oral a textului

formularea unor ntrebri

pronume personale

scrierea corect a cuvintelor

povestirea n scris a unui fragment1.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.6

4.1

4.4

4.6- exerciii de citire fluent i expresiv a textului


-formularea unor ntrebri potrivite enunurilor

- identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui

- exerciii de identificare a pronumelor personale n texte

-nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite redactarea planului de idei

- povestirea oral a textului

- dictare manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini

conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea

activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)1

-observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)


8Scrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-un

utilizarea corect a ortogramelor2.5

4.1- explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim

- utilizarea corect a ortogramelor

- alctuirea unor propoziii utiliznd ortogramele manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru

observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic

activitate frontal ( S scriem corect!, Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)2-observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

9Pronumele personal de politee

- pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e2.5

3.6

4.1

4.4- recunoaterea pronumelui personal de politee

- nlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politee potrivite

- pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e

- alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal de politeemanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru

observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul,

, demonstraia, problematizarea, jocul didactic

activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)2


- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

*Lectur

Mama G. Cobuc

-ex. de citire corect,cursiv, expresiv

-ex. de aezare n pagin a textului

-ex de activizare a vocabularului

-ex. de memorare i recitare

-ex de reprezentare prin desen a elementelor semnificative din coninut











10Compunere dup un plan de idei

4.3

4.5

4.4

4.6- redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei

- structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere

plasarea corect a alineatelor

- realizarea acordului gramatical ntre substantiv i adjectiv

- evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilitemanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru

observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul,

, demonstraia, problematizarea, jocul didactic

activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)1-observare sistematic

- probe orale

- teme pentru acas


11Recapitulare

- alctuirea propoziiilor

- adjectivul

- pronumele

- dictare2.5 2.6 3.6 4.1 4.4 4.6- alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective

- formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri

- formularea de ntrebri pe baza unui text dat

- identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat

- realizarea de analiz gramaticalmanualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic


activitate frontal (Observm, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Dictare)2-observare sistematic

- probe orale

- fie de lucru

- teme pentru acas

12Evaluare sumativ

Analiza evaluariiactivitate individual (Prob de evaluare)2

- Prob scris.

*Lectur

Bunica t. O. Iosif










d

0 0 planificare limba romana

Documents